此去不经年，后会终有期——铅山县实验中学个人教育实习纪实

实习学校：铅山县实验中学            

实习学科：语文               

实习指导教师：朱靓          

实习时间：2023年  3 月 6 日 至 6 月 26 日

实习生姓名：张乐怡                  

实习生学号: 20040233          

实习生专业：汉语言文学            

带队指导教师：李燕红

回忆起初到铅山县实验中学的时候，仿佛还是昨日，然而时光飞逝，实习已走向尾声。

（二）听课：听不同班级、不同老师、不同学科、不同类型的课。

（四）语文小组

（五）班级点滴

（六）活动

（一）师德体验

实习以来，在师德方面我有很深的体会。要从学生转变为老师，师德的加持是不可或缺的。真正和正在教书的各位老师相处时，尽是耳濡目染的师爱，一种，是对于我们的，另一种，是对于这里的同学们的。

接近四月时，我实习的班级新换了一名语文老师——阵老师，陈老师是一位十分温柔、细致的老师。刚来到我们班，陈老师做的第一件事是去认识同学，记所有同学的名字，她告诉我——因为对每位同学而言，被对方记住都是最起码的一种尊重。我的内心一阵涌动，来了接近一个月，我也还没能记住班级中每一位同学的姓名。相比之下，我是多么地惭愧呀，陈老师的“用心”让我深深感到，作为一名老师，对同学们最首要应当做到的，就是“尊重”啊！

偶然去找陈老师，看见她的笔记本上写的是满满的对课文的理解分析还有教学安排。后来，陈老师熟悉了一段时间后，在认真而周全的备课后，她开始上课了。我去听她的课，在前几节课都还没有正式上课，而是一直在“整顿”同学，在此期间，我学到了很多。

课下，陈老师是很亲近同学们的。但在课堂上，她一直强调一种“合作关系”，要将一堂课上好，可不就是要老师与同学都齐心协力、相互配合吗？所以在她的课上，不许开玩笑，她首先是引导同学的建立了课堂的“规章制度”，例如上课下课的仪式，该科目上课所需准备的材料、课堂当中应当要做到的事等等。陈老师的态度很坚定，且凡事说一不二，同学们也都认真以待、积极地配合。如此一来，语文课堂的秩序好了许多，不仅有序而且有条理，该做什么事的时候同学们就做什么，师生配合，好不快意！看到这种转变，我打从心底佩服，在此之前，我们班的语文课堂一直都是比较散漫的，现在陈老师出于“为同学们好”这样的一个出发点，让同学们配合课堂、认真以待。她只说：“就算同学的现在不那么喜欢我，讨厌我管那么多也没关系，在他们做好了、学到了知识的以后，他们会知道我的良苦用心。”我有很深的触动。

是的呀，对待同学就是要做到尊重和重视，我们付出十足的认真，同学们也会感受到老师的认真和用心，即使同们会的讨厌老师的“课后谈话”甚至“叫家长”，但是如果知道老师只是为了让你向好，为了让你学到更多，别无所求，一切都基于“对你负责”，那么同学们也会认真起来，对自己的学业负责起来。

在语文教研组里，我还认识了张老师。张老师是一位非常有亲和力的老师，待人友好，总是满面笑容。初次见她，就十分地能感到她的和蔼可亲。无论是老师还是同学向她问好，她总会微笑着回应。由此，我深切地领悟到一种教师之爱，爱与不爱，是很显然的，如果爱学生，那么他们一定能感受到。这种师爱，正是师德的核心。

某晚，班上几位女同学敲响了我们寝室的门，听见她们的呼唤，打开门一问才知道，原来是晚上上学时太勿忙没来得及吃晚饭饿肚子了。在宿舍楼也不认得别的老师，只好找我们帮忙。就这么让她们饿着肯定不行，我也没有什么吃的，所以我决定帮她们带点晚饭回来。学生晚上照例是不能出去的，我让她们在楼下等着我，赶紧地就跑去给她们买拌面，又赶紧地回来了。回想起我做出一系列行动都是毅然决然的，没有犹豫，我想是一种爱的力量在催动着我。买回拌面，看她们开心地吃着热乎的面条，那一刻，感觉我像是化了，化在一种温柔的感动里。

第二天，这几位同学给我带了一堆糖，我感到十分的惊喜，惊喜于同学们的这种爱的回馈，这是我作为实习教师的幸福感的补充剂！能和同学友好地相处下来，完全源于一种“师爱”与“师爱的回馈”，正因为有爱才得以友好而温暖。

而这些，是我从许多有爱心的老师身上学到的。他们每一位，都尽职尽责，尽他们所能关心爱护学生，心系学生。不仅有张老师，还有我上中学时在深夜送学生去看病开药的班主任老师，还有许多对学生十分负责的老师。这种师爱，是一种爱的传递，教会我们用博爱的视野去看待学习、工作、生活，也让教育充满温暖与感动。

（二）学习体验

1.听课：不同老师的语文课，同小组同学的公开课。

2.上课

3.语文小组

4.批改作业、改卷

5.公开课《马说》

6.活动

（三）班级管理

（一）实习队

（二）进行基础教育调查研究

健康良好的学习心理状态是中学生进入中学阶段后，适应中学学习，完成好中学学业的关键。维持良好的学习心理状态，对中学生的中学学习非常重要，对中学生今后的学习也大有裨益。帮助学生维持积极良好的心理状态，是教育教学不可或缺的话题。为了研究铅山县实验中学八（13）班和八（8）班学生的学习心理状态，从而找到帮助引导他们维持良好学习心理状态的方法，促进学生学习效率，提高教育教学质量，我对他们的学习适应程度、学习压力、学习热情、对学科课程的评价、对学习及学习目标的态度等作出调查。

通过本次调查，我发现目前学生中大多数同学的学习心理状态还是比较良好的，但有部分学生没有积极良好的学习心理状态。多数学生主要受家庭及学校所要求的影响，不怎么会主动地去学习，学习心理状态不甚积极。要改变这种情况，学校和教师应帮助学生去树立良好的学习心理，引导他们积极向上，正确面对学习，正确看待学习中遇到的新事物、挫折等等。

（三）个人汇报课

（四）师生评价

指导老师课堂评价：

你的课堂很真实，和学生交流得很自然，在和学生的关系上是比较和谐的。

从关注学生一块来说，关注得比较到位，做到了以学生为本。从整个教学设计来看，每一课教学思路都是非常清晰的，每个环节的过渡也很自然。在对教材的解读上，也有做到化繁为简，但我们不要着急在一节课中上太多的内容，要抓住两三个点把它讲好。学生基础没那么好，就要慢慢来。也不能急着把课文框架早早给出，要让学生有一个思考的过程。还有，在教材的解读分析上，你要时刻牢记国家意志，传达好这样一篇课文想要我们教师传递给学生的东西。

那么在日常上课各环节间的过渡语上，其实还可以设计一下，如果能展现我们语文学科的特色会更好，我们可以设计一些诗意的过渡语来进行衔接。课堂上的有语文特色的语言是不可忽视的，这可以带给学生潜移默化的熏陶。在教师基本功上面，教态自然大方，过渡语也衔接比较自然，不会说过多的废话，比较简洁明了。总体来说还是很好的。继续努力，加油。

带队老师课堂评价：

  教师基本功比较好，站上讲台都很自然，包括教态、语言表达都还可以。专业的基本功也是比较扎实的，有语文的特色。针对学生来说，八年级的学生正处于一种叛逆期的阶段，不太愿意展示自我，所以课堂的那种积极响应老师的氛围都还不是特别好，学生配合度不高。我们在课堂中就要及时地激励同学、肯定同学，让学生积极主动地去参与课堂，要多学习怎样去调动学生积极性。教学把握上，教学设计整体不错。就是要注意，我们还要多带着学生进入到课堂中来。

学生评价：

老师上课上得挺好的，但是希望老师以后多增加一点课堂的趣味性，比如玩点小游戏什么的，让语文课更活泼好玩一点。多给我们放电影看，也是可以的！

（六）自我反思，体会感悟

实习就要结束，快乐的时光总是过得特别快。实习带来的不仅是学习和成长，也留下了很多美好的回忆。

实习期间，我始终严格要求自己，认真学习各方面的相关知识，积极向班级组织靠拢。在学习方面，我刻苦钻研，态度端正，积极配合实习学校、实习队伍的工作安排，听从指挥，按时完成任务。实习以来，我努力提高自身知识技能，虚心向老师、同学请教，不仅教师基本功得到了提高，综合素养也得到了很大提升，在各方面都得到了锻炼。

我最大的体会是实习期间的充实，这是一种被需要的感觉，无论是备课上课、批改作业、监考改卷，还是各类活动，都是令人忙碌又乐在其中的。

实习期间，我秉持真诚待人的初心，与同事、同学相处友好和睦。实习以来，我学到很多新知识，成长了许多，也发现了一些自身的不足。例如备课上课当中的一些欠缺，总有需要改进和学习的，很感谢我的同学、老师都给予我很多建议和评价，这都让我变得越来越好。我有时候缺乏一种积极主动的态度，而实习中不断的实践让我拥有了更多勇敢的力量。

这次实习给了我珍贵的、把理论知识付诸于实践的机会，让我亲密地参与到真实的教育教学当中，让我接触到很多可爱的老师和同学，仍然很感谢实习，让我成为一个更完善的人，有更坚定的信念去迎接未来。我仍需不断地学习，学习各种新的教育教学理念。积极思考，勇于进取，敢于创造。实习就要结束，但我相信这不是终点，学无止境，在终身的学习中，回想起实习这段经历，是难忘的，也是珍贵的。