时光总爱不言不语，不知不觉，工作室已经开展2年了！这两年里，10位志同道合的小伙伴一件事，一条心，一起拼，一同见证彼此的成长。
学习是一个不断激发人潜能的过程，只有给予正确的引导，才能实现生命最好的生长状态。2023年6月16日，我们开展了本学期工作室最后一次会议。本次会议，由外国语学校孙丽霞老师主持，基于课题推进的需要，继续完成选择性必修二微课的制作。
第一部分是微课分享
首先是金黎丽老师的《海洋权益》，本节微课采用钉钉直播录制，微课用中国竖版地图视频为导入，以海洋海域划分为主要内容，分别讲解了内水、领海、专属经济区等海域划分标准和海洋权益依据。再以小练习明确各海域的作用和权益。微课视觉效果很好，能很快吸引学生进入情境，海洋权益的概念辨析非常准确，内容充实。
许琳莉老师的《协调人地关系》微课设计依据课标要求，注重了图文资料的运用。首先通过一组漫画引起关注，并设计一组关于不同时期老虎不同待遇：怕老虎-征服老虎-保护老虎，既激发兴趣，又可使学生体会到其中蕴含的人地关系思想的演变！在主要内容讲解中，引入案例分析，进一步加强对内容的深入理解。在小结中，设计填写表格部分，及时反馈掌握情况，形成知识体系，加强记忆！注重学以致用，结合实际设计探究活动：北大荒-北大仓-还荒，使学生进一步深刻体会到人地关系思想演变过程，以及协调人地关系的重要性！有讲有练，制作精美。
贾春丽老师的《实现可持续发展》微课收集网络素材，采用漫画+动画形式生动形象的讲解可持续发展的概念和目标，以及因为人类活动的干扰，目前自然界不可持续的根本原因。通过漫画思维导图化的设计，展现各个要素间联系，逻辑清晰，把枯燥知识趣味化。重点突出，内容新颖。体现了微课的主旨，以短小精悍、和引导学生自主学习为目的。教学效果非常好。
孙丽霞老师的微课《PM2.5》，是以《人类环境面临的主要问题》这一节的一个小内容为切入口进行深入剖析。微课围绕PM2.5概念--来源--危害--应对措施进行讲解，采用一键图文成片、画中画、蒙版等功能设计，丰富生动、制作精美、语音有亲和力。最后以课本活动题未结束，培养了学以致用的能力。
第二部分：总结
首先何红侠老师回顾了2年的工作室历程，指出工作室成员在微课制作方面取得的成绩并给与充分的肯定。
其次布置了假期任务。第一项：每人读一本提高教学理论水平的书。第二项：思考下学期工作室活动的主要内容；关于工作室开放日活动有什么计划。第三项:暑假完成论文书写，准备课题结题工作。
最后希望我们的微课制作水平、教学能力都能有更大的进步。