时光总爱不言不语,不知不觉,工作室已经开展2年了!这两年里,10位志同道合的小伙伴一件事,一条心,一起拼,一同见证彼此的成长。
学习是一个不断激发人潜能的过程,只有给予正确的引导,才能实现生命最好的生长状态。2023年6月16日,我们开展了本学期工作室最后一次会议。本次会议,由外国语学校孙丽霞老师主持,基于课题推进的需要,继续完成选择性必修二微课的制作。
第一部分是微课分享
首先是金黎丽老师的《海洋权益》,本节微课采用钉钉直播录制,微课用中国竖版地图视频为导入,以海洋海域划分为主要内容,分别讲解了内水、领海、专属经济区等海域划分标准和海洋权益依据。再以小练习明确各海域的作用和权益。微课视觉效果很好,能很快吸引学生进入情境,海洋权益的概念辨析非常准确,内容充实。
许琳莉老师的《协调人地关系》微课设计依据课标要求,注重了图文资料的运用。首先通过一组漫画引起关注,并设计一组关于不同时期老虎不同待遇:怕老虎-征服老虎-保护老虎,既激发兴趣,又可使学生体会到其中蕴含的人地关系思想的演变!在主要内容讲解中,引入案例分析,进一步加强对内容的深入理解。在小结中,设计填写表格部分,及时反馈掌握情况,形成知识体系,加强记忆!注重学以致用,结合实际设计探究活动:北大荒-北大仓-还荒,使学生进一步深刻体会到人地关系思想演变过程,以及协调人地关系的重要性!有讲有练,制作精美。
贾春丽老师的《实现可持续发展》微课收集网络素材,采用漫画+动画形式生动形象的讲解可持续发展的概念和目标,以及因为人类活动的干扰,目前自然界不可持续的根本原因。通过漫画思维导图化的设计,展现各个要素间联系,逻辑清晰,把枯燥知识趣味化。重点突出,内容新颖。体现了微课的主旨,以短小精悍、和引导学生自主学习为目的。教学效果非常好。
孙丽霞老师的微课《PM2.5》,是以《人类环境面临的主要问题》这一节的一个小内容为切入口进行深入剖析。微课围绕PM2.5概念--来源--危害--应对措施进行讲解,采用一键图文成片、画中画、蒙版等功能设计,丰富生动、制作精美、语音有亲和力。最后以课本活动题未结束,培养了学以致用的能力。
第二部分:总结
首先何红侠老师回顾了2年的工作室历程,指出工作室成员在微课制作方面取得的成绩并给与充分的肯定。
其次布置了假期任务。第一项:每人读一本提高教学理论水平的书。第二项:思考下学期工作室活动的主要内容;关于工作室开放日活动有什么计划。第三项:暑假完成论文书写,准备课题结题工作。
最后希望我们的微课制作水平、教学能力都能有更大的进步。