6月19日，区政协委员莅临我校实地视察劳动实践教育基地工作开展情况，在学校负责人赵爱兵校长的陪同下，领导们走访了学生实践基地、参观了学校少年宫特色活动。
视察过程中，委员们听取了赵校长学校开展劳动教育的工作汇报，深入了解学校劳动教育基地的布局与规划、师生参与与基地管理、对外开放研学等方面的情况，为我校今后的劳动教育工作提出很多宝贵意见和建议。视察中，委员们对学校劳动教育开展情况给与充分的肯定，同时也希望进一步完善办学条件 ，将学校建设成为有前途、有实力的特色学校。
学校设立专门的劳动教育工作领导小组，负责学校劳动教育的规划与实施。根据劳动课程十个任务群的特点，结合学校、学生特点，制定年级教学计划。每周安排1节劳动技能课，落实劳动教育目标。
为培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立“自己的事情自己做”的自主意识，我校根据不同学段、不同年级劳动教育的目标要求，制定了劳动清单制度，让学生在日常生活中学会劳动，养成劳动习惯。学期末，通过家长、学生互动评价体系，促进劳动清单中的目标要求落到实处。
学校组织学生走出校园，走向社会，参观临水村阿索调料生产基地，通过采访工作人员，了解产品生产过程，感悟工作人员的艰辛。走进街道敬老院，帮助老人叠被子、扫地、收拾桌子、打扫庭院、清理垃圾；给老人捶背、揉肩、剪指甲；与老人聊天，讲述自己的学习生活，学生在劳动中传递了爱，使尊老、爱老、敬老、助老的传统美德发扬光大。
学校引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼” 的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参与家庭劳动，指导家长在家中给孩子设置“家庭劳动小岗位”确定孩子适当的常规家务劳动量。以后我校还需进一步把这项内容深化，为培养新时代自理能力很强的接班人付出最大的努力。
劳动教育是培养学生全面发展的重要途径，是提高国民素质、实现中华民族伟大复兴的基础工程。习近平总书记曾多次强调：“劳动最光荣，劳动最崇高。”在新时代背景下，我们要深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面加强劳动教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
几年来的探索与坚持，我们在农村小学劳动教育的实施中取得了一定的成效。实践基地的建立，使我们的劳动教育有了实施的土壤；学科课程的联动，使我们的劳动技术含量得以提高。通过劳动课程，同学们树立了劳动最光荣的价值观，提高了劳动技能；通过劳动实践，同学们树立了良好的劳动习惯，激发了劳动兴趣。
最是一年好时节，躬身劳动正当时。劳动，是中华民族的光荣传统，也是我们新时代的主旋律。积极探索农村小学劳动教育的实施策略，为劳动教育赋予新时代的特色，培养农村小学生正确的劳动观和劳动能力，继续坚持“五育并举”，构建“和悦尚雅”核心文化，谱写文化育人新篇章。
随后，领导们一行参观了乡村少年宫社团活动，刺绣、创意手工组作品，扬琴、飞叠杯组进行了现场展示。
视察指导暖人心，关怀备至砥砺行！领导们此行，是责任是关怀是鼓励更是鞭策。各位领导的到来为我校工作的开展指明了方向，我们将以此为契机，将各项工作做实、做细，外树形象，内强管理，踔厉奋发，笃行不怠，继续争创辉煌的成绩！