6月18日上午，梁庆老师主持的《信息技术支持下的班级管理与家校共育》的培训课堂在北流市实验中学图书馆学术报告厅如期举行。北流市班主任2班的学员们认真听讲，课堂相互交流，授课满满干活，课后受益匪浅。
本节课内容主要有两大方面：一、如何进行数字化班级管理；二、数字化管理如何更好地促进家校共育。
一、如何进行数字化班级管理。
梁庆老师主要从以下三方面展开如何进行数字化班级管理：1.数字化班级管理的优势；2.常用的班级管理软件；3.数字化班级管理的策略。梁庆老师用深入浅出、浅显易懂的语言，结合自身班主任实践经验，给我们的家校共育工作提出了很多具有建设性的建议。
1.数字化班级管理的优势。梁庆老师先给我们讲解数字化资源在班级管理中的优势，引导学员认识到：利用微信、qq 等社交软件建立家长群和班级群，有助于建立平等和谐的师生关系；利用微博、微信、抖音、B站等社交软件关注学生的动态，可了解学生的基本情况和年轻人关注的热点话题；利用数字化资源，可使班级资料系统化。
2.常用的班级管理软件。
巧用信息技术，为家长参与学校管理提供便捷性、高效性、创新性的实践探索，为家长和孩子搭建更广阔的沟通平台与交流空间，从而推进家校共育深度交流。梁庆老师向学员推荐了好用且实用的数字化工具，比如班级优化大师、微信小程序“班小二”、班级小管家、作业帮、云班课等班级管理软件。这些软件为家校共育新模式赋能，使得学校、老师、学生、家长之间的沟通变得更加方便、顺畅。
3.数字化班级管理的策略。
梁庆老师和学员们进行问答互动：班级管理工具众多，应怎么选择？从而与学员们一起探讨数字化班级管理的策略。梁老师引导学员从自身工作实践出发，遵从实用性、高效性、便捷性原则，合理恰当选择适合自己的班级管理软件。总的策略是围绕为家长和孩子搭建更广阔的交流平台与沟通空间。过程中，学员们积极回答问题，收益颇深。
二、数字化管理如何更好地促进家校共育。
梁庆老师围绕培训内容“数字化管理如何更好地进行家校共育”，从以下四个方面展开论述：：1.家校共育现状；2.数字化家校共育的发展与优势；3.数字化家校共育平台；4.数字化资源应用。梁庆老师重在阐述如何进行数字化资源应用，围绕自己班主任工作中的常见问题和处理方法，通过与学员互动，引导在座学员们高效运用数字化资源为家校共育服务，更好促进家校合作沟通。
学员互动，利用数字化资源进行心理健康教育
三、培训总结
梁庆老师在临近培训结束阶段，围绕目前高中生的心理问题产生的最主要原因是家长的主观性教育和不合理的家庭教育方式，提出家校共育的总原则“顺势而养，乘势而育,纠偏而行”，较好的家校共育方式“家长支持老师，老师支持孩子。”最后提出家校共育的育人初心：守住底线，四个走出。
为人师者应不断学习，终身学习，后续我们将紧跟时代脉搏，在信息技术广泛应用的背景下，努力为家长和孩子搭建更广阔的交流平台与沟通空间，充分借助信息技术探索创新家校共育的形式与方法，推进家校深度交流。