学习是最美的姿态，成长是最美的风景。为了进一步增强教师之间的沟通交流和业务能力，提升课堂教学与师生互动的质量，2023年6月16日中午，博才阳光实验小学青年教师培训如约而至，本次活动由赵晶云组长主持。
正式培训在集体观摩卿平海校长《备课 上课》专题讲座视频中拉开帷幕。卿校长以“掌”字的教学为例，带我们走进微课堂，课堂中以“书空”的方式讲授掌字的笔画、笔顺，以学生动手操作的形式带学生体验掌字在不同情境中的具体含义。卿校长通过不到8分钟的示例教学，使我们学习到了教师在备课时要基于学科的核心素养进行学习任务群的设计，要明确自己的设计思路、设计理念；在课堂上可采用问答、授课、自学、合作、研究等多种教学模式组织授课；在双减背景下，备课一定要认真备作业设计，并且要基于学生的学习兴趣。
卿校长的第二个教学示例是一个电影节选片段，讲述的是一个大学新教师上第一堂课碰壁的故事，从影片反观实际，教师备课时教学内容是否有课内与课外相结合，教学时是否采用多种教学形式，是否根据学情灵活变化教学流程和活动，这些问题都值得我们青年教师深思。
🎊 彭昌停老师 🎊
卿老师从怎样进行专业说课、怎样进行专业观课、怎样进行专业议课三个方面来分享。说课要说教材，说教学目标，内容选取的是什么。说得失，教学过后要及时进行教学反思。观课的时候，用欣赏的眼光看其中的闪光点，学习并运用到自己的日常教学；用发展的眼光看改进点，多思考怎么样能更好。议课的时候着眼于核心素养的议课导向表。多听听有经验教师的议课，从中汲取智慧。
🎊 汤丹老师 🎊
学习是最美的姿态，成长是最美的风景。在青训营上听了卿平海校长围绕着《备课、上课、说课、观课、议课》的主题学习。在学习完后，我有以下的感受：1、教师备课时要吃透教材，如果对自己的解读没有把握，可以看名家的学习，从模仿开始，慢慢有自己的理解。2、教师备课时要看见学生，教师必须要清楚学生的已有水平，我们备课时，必须要了解学生的已有认知，在已有认知的基础上有所提升。3、教师上课形式要多样化，要根据学生特点，设计多样化的教学形式，让孩子在玩中学，在学中玩。
🎊 周宇帆老师 🎊
观看课程之后，我知道了观课议课主张充分发挥其促进教师专业发展和教学改进的功能，以发展性的取向做课，而不是以展示性的取向献课，直面教学过程中的问题，不背议课中存有问题和不足的包袱。进步的动力在于始终对自己教学“不满意”并立志改进。
🎊 祝晓燕老师 🎊
观后感：卿老师以“掌”的微课深研为例，以“掌”字结构分析为开始，上部为“尚”，下部以“手”为托；又以学生的举手进行分析，告诉我们课堂的举手是高尚的手。通过对自己多年的人生经历，充分利用自己多年的教学管理经验，以丰富的实例为材料，进行了详细的讲解。
回想听课和评课，我深深地感受到一种矛盾，那就是面子和成长之间的矛盾。作为听课者，碍于同行的面子，在评课时往往只对课堂教学的长处加以评论，而对问题和不足淡化甚至绝口不提。
我觉得在今后的备课中，不能缺少自己独特的风格。备课是教师创造性劳动的成果，它没有现成的模式可以借鉴,而是要在实践中不断地完善。在平时教学中重生成，轻预设。教学设计就要拟设多样性的应对方案。而教学设计要富有弹性，教师就必须具有充分的应变意识和策略。
🎊 朱雯老师 🎊
讲台是教师的主阵地，上好每一堂课是教师最基本的工作要求，卿老师用他自身的教学经验和学术研究，从理论到实践系统讲解了备课与上课。讲座中让我印象深刻的是关于教学模式的理论，老师提到，教学模式本身是没有问题的，有问题的是教学模式固化，这个观点对于我们年轻教师的教学实践有指导性帮助。我们备课的过程中总是陷入一种困境，既担心自己的教学设计流于形式模式痕迹严重，又感觉设计创新有困难。听了老师的讲座后我知道了，对于教学经验不丰富的我们来说，套用模式是正确的选择，关键是要根据教学内容和现有学情选择适合的模式。
🎊 赵晶云老师 🎊
观课议课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动，有同事之间互相学习、共同研讨观、议课；有学校领导、专业人员诊断、检查性质的观、议课；还有上级专家鉴定或评判性的观、议课。有效评课不仅可以给上课者、观课者以反思与启迪、更能促进教师的专业发展，使我们的课堂教学变得越来越有活力和成效。通过观、议课活动，同事之间可以相互学习，相互促进；领导可以发现不足，推介经验；专家可以了解动态，发展教学理论。通过今日观看卿平海老师的课程，了解到自己平时在观课和议课时有所不足，所以学会观课，不断反思，才能真正提高自己的教学水平。
这次学习拓宽了老师们教育教学的新思路，在今后的工作中，我校将不断多学习先进经验，结合自己，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使全体教师的工作水平不断提高。