【案例背景】
镜头一：每节大课间室外活动前我都会把教室里的灯全部关上再离开教室，学生问我：“老师你不嫌麻烦吗，就这么几盏灯，每节课间都要关灯，回来再开多费劲啊！”
镜头二：课后延时服务快要结束，我看到教学楼内卫生间的灯常亮，而卫生间一个人都没有。我刚要过去关，一个孩子跑过去抢着帮我关上了，我刚想夸奖他有节约用电、保护环境的意识，而他只是单纯的想帮老师干活……
看到上述场景，我不禁陷入了沉思，保护环境节约资源的主题班会每学期都有，学生看似也很认真的学习了，但是在日常生活学习中却一点也找不到他们保护环境的身影。由此看来孩子们还是没有意识到他们在不经意的浪费资源。
看着我身边的孩子们对资源的浪费没有丝毫感触，我想到要开发一节主题班会课——《电灯的“彻夜不眠”》让孩子们亲身去体会。
我通过任务驱动、探寻数据等环节，让学生们深入体会生活中的资源浪费。让学生了解电与人们生活的关系，探究生活中一些节约用电的好方法。分享节约用电的好办法，争当节约用电小卫士。增强学生的环保意识，乐意为保护环境做力所能及的事。
1.课前准备：学生对家中用电情况进行调查。对家庭用电量有初步了解。
2.共同探究： 学校16个班级，每个班有14盏灯。开一整天（早上八点到下午四点）用几度电。分组记录数据，计算结果。
3.数据转换：共同计算学校有多少电被浪费。
展示贫困山区用电困难的视频，让学生感受到他们不经意浪费的资源是山区人们所渴求的。激发学生节约用电的意识。现在还有许多地方的人用不上电，连照亮都很困难，更别说看电视、吹空调了，学生交流感悟，教师予以肯定。
课后通过表格记录自己一个月内通过自己的行动，节约了多少电。坚持记录。老师相信只要同学们能持之以恒的从点滴处节约，仅仅是我们一个班就能节约相当可观的资源。