朱永新先生曾说：“没有阅读，就没有教育。没有专业阅读，就无法造就真正的教师。”专业阅读是教师专业发展的基石。教师只有热爱教育、积极阅读、不断反思，才能承担起立德树人的使命，才能在专业的道路上不断成长。
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为不断提高教师自身素质，中山市实验小学科学科组于近期开展了“共读一本书”的分享活动。本期共同阅读的书目是喻伯军老师主编的《小学科学义务教育课程标准（2022版）课例式解读》。
在分享会上，教师们交流了自己在阅读指定章节时的收获与启发，在阅读、分享、聆听的过程中对整本书的架构和主要内容有了更进一步的理解。
首先是由李永泉老师就怎样理解核心素养与学业质量标准之间的关系这一主题进行了分享，姜克旺老师给大家讲解了基于学习进阶的小学科学模型建构的注意事项，梁伟明老师结合自己平时的教学心得，分享了借助“科技史”搭建学生探究实践素养这一内容，林钰彤老师分享了对跨学科概念是如何形成这一问题的理解。
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操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，学习新课标只是第一步，如何在今后的科学教学中活学活用才是关键。心中有课标，教学有航标，学而思、思而行、行则成。中山市实验小学科学科组教师将以课标学习为契机，乘新标之风，奋科学之楫。