2023年6月16日，为了推进我校教师课题研究的扎实稳步开展，让教师以更高的教学科研水平展开教育教学活动，在实际教学中发现问题、思考问题、解决问题，形成更加适合的教育教学策略。我校领导高度重视本次活动，邀请乐昌市教育局教师发展中心教科室李红梅主任到校指导开展“韶关市中小学教育科研课题”阶段成果汇报主题活动，并对开展的《基于语文要素的小学高年级课外阅读指导策略研究》《自然拼读与绘本阅读的有效融合在英语课堂的实践研究》结题汇报课、《“双减”背景下小学高年级语文作业分层设计的实践研究》的中期汇报课进行了听评课，黄树文副校长携教务处副主任谭敏全程参与听评课。
罗嘉璐老师课前准备充分，教学设计新颖，活动安排紧凑，教学实施过程井然有序，学生参与度较高，教学效果良好。本节课罗老师侧重于绘本阅读教学，通过学习绘本，让学生懂得要学会变换角度去看待坏情绪，懂得如何更好地控制自己的情绪做自己情绪的主人。
教学设计和教学实施过程中，以Know about me的自编chant为热身导入，快速吸引学生的好奇心和注意力，激发学生的学习积极性；接着通过游戏对oo字母音组合进行回顾和拼读练习，培养了学生音素意识和拼读意识，为后面的绘本阅读学习做好准备。
罗老师使用绘本封面图片，带领学生观察图片信息，感知故事，获取英语绘本封面的信息，并基于封面信息进行预测和讨论。接下来师生共读故事，合作建构，教师设计合理科学的问题，帮助学生抓住故事的核心内容和语言点，培养学生良好的阅读习惯的同时，也提升了学生阅读策略并培养了他们自主阅读和学习的能力。
邓旺花老师对开展的课题《基于语文要素的小学高年级课外阅读指导策略研究》进行课题结题汇报。课题主要研究的内容是小学高年级课外阅读指导策略，目的是激发学生的课外阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，指导学生掌握多种阅读方法与技巧，使学生乐读，善读，积累语言，提高语文素质。
本节课以六年级下册第二单元《快乐读书吧—漫步世界名著花园》引导学生在快乐的氛围中进行阅读，深入阅读，享受阅读，感受阅读经典名著的魅力。
邓老师以学生为主体，积极开展阅读探究活动，将阅读策略以潜移默化的形式教授给学生，让学生学会了自主阅读，热爱阅读，享受阅读。
第二节课，由杨秀姝老师带来的《“双减”背景下小学高年级语文作业分层设计的实践研究》课题中期汇报课《牧场之国》。课题主要研究的内容是从创新作业设计与选择方面着手，引导学生根据自己的学习现状完成不同的作业，切实减轻学生的作业负担，提高学生的语文素养，进而提高语文教学效果。针对不同学生的实际情况，设定不同的作业类型、起点和要求，促进每个学生的潜能发展。
杨老师以温和的语言，亲切的教态将荷兰牧场的宁静和谐展现在学生面前，学生上课积极活跃，十分投入。
杨老师讲练结合，当堂对学生的学习效果进行检测。将课堂练习题目由易到难的梯度细心设计，检察学生当堂的学习效果。在写句子的环节还精心选择了我校五年级学生到龙王潭研学的照片，让学生结合生活实际，发挥想象，回忆场景，对画面进行动态静态描写。学生们纷纷举手发言，将所见的画面用优美的文字表达出来，真正地把所学的描写方法运用到了课堂中，实践到了生活中。
在布置作业的环节，分为“必做题”和“选做题”，学生需要完成必做的内容后再根据自己的能力选择选做内容，继续提升个人的语文素养。
观课完毕，全员转至我校党建室进行了全面而深刻的评课。评课活动在教务处谭敏主任主持下有序进行。首先是每位教师进行观课心得分享，大家对三位老师的课程给予一致好评，肯定了三位课题主持人的教学设计与课程实施。乐昌市教师发展中心李红梅主任肯定了两年的研究课题的有效性，肯定了课题的效果与成果，同时也指出，课题的结束不代表教学的结束，要将课题的融合延伸到今后的教学当中去，继续将课题的研究成果拓展到全校中去！
文字：赖华昕 陈金娇
图片: 赖华昕 陈金娇
审核: 黄树文 谭敏