环境是潜在的老师。著名心理学家皮亚杰提出：“儿童认知发展是在与周围环境的互动中积极主动建构的”。随着高温天气的出现，我们开始进入了炎热的夏天。夏天忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆，太阳也一下子变得那么炽热，孩子们穿上了凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化，孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《快乐的夏天》的主题活动，让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。
主题目标：
⭐️1．通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。
⭐️2．夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。
⭐️3．知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏天卫生。
⭐️4．欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、防溺水我知道，等
关于夏天的讨论和记录🍉
在“快乐的夏天”的主题活动中，我们走进了小蚂蚁的趣味世界，清凉的水世界，感受冰激凌的味道……激发了孩子探索的欲望。
我终于知道蚂蚁是怎么搬家啦🐜🐜🐜🐜
听说雨后会有小蜗牛哟！
于是我们出来找蜗牛啦🐌🐌🐌，我们还发现了露珠💧，闻到了花香！
夏天的雨☔️来的好凉快
当我和孩子能说今天我们一起来做冰淇淋于是有了接下来的回应😆
子苏说：吃了冰棒，好凉快！
朱哲熙说：如果妈妈给我买了冰激凌🍦，我会好高兴，会高兴得起飞😄
谢磐薄：有冰棒吃真好
我们去探索夏季炎热的奥秘，体验夏季活动的快乐：欣赏夏日的荷塘
夏天的扇子：锻炼幼儿手部精细动作，巩固幼儿对扇子的认知。
孩子有着天性的童趣和强烈的表现欲，他们的喜怒哀乐跃然纸上。
承接着春的生机，
迎来了夏的热烈。
绿荫遍野，风暖昼长，
横塘新荷，花丛蝶忙。
让我们共同唱起美妙的夏之歌，
陪伴孩子一起愉悦安全成长吧！