伴随《关于推进中小学生研学旅行的意见》的出台，许多中小学已经将研学旅行纳入学校课程计划。实践和体验在人的成长过程中有重要作用，教育家陶行知“教学做合一”的教育思想，以及“读万卷书，不如走万里路”“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”等经典论述，都强调了“知”与“行”的关系。
研学旅行，顾名思义有“游”有“学”，通俗点说，研学旅行就是把课堂搬到校外，用亲身体验的方式代替传统的看书听讲，同样是以丰富知识为目的。但研学旅行的好处就在于可以拓展视野、陶冶情操，加深与自然文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，提高中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。
研学旅行的一项重要内容是让学生感受祖国大好河山、源远流长的历史和文化，感受日新月异的科技给人们生活带来的变化，增强学生国家认同感。我们选取和挖掘与历史传统文化相关资源，比如乘坐高铁，让学生感受国家科技的飞速发展；为学生普及当地民情文化，让学生感受传统文化的多姿多彩、博大精深，进而拥有文化自信。
可以将学生熟悉的学科知识渗透到研学旅行中，让学生在真实情境中加深对学科知识的理解和掌握，增加实际获得感。每到一处，导游会为学生讲解、答疑，既提升了学生的人文积淀、人文情怀和审美情趣，又培养了学生的理性思维、批判质疑和勇于探究精神。
一个人能够有多大成就，不仅取决于拥有多少知识储备，还取决于自身具备怎样的精神品格和自主发展能力。学校将相关课程学习内容与研学旅行结合，以研学旅行作为落实课程目标的载体，实现学生自主发展。
研学旅行能培养学生的自我管理能力。研学旅行中，会设计一些紧凑的活动，而且饮食起居、物品管理等事情都由学生自己面对和处理。没有了家长的庇佑，学生确实遇到许多问题，而且常常在遇到问题时产生负面情绪，但也正是通过解决问题，他们变得自信自爱、坚韧乐观，能够调节和管理自己的情绪，具备了抗挫折能力。学生在与在困难和同伴的碰撞中，提高了自我管理能力，并开始学习正确认识自我和评估自我。
研学旅行是一种团队活动，学生代表个人更代表班级、学校的形象。在研学旅行中重视学生良好行为习惯和公民社会责任的培养。通过行前培训、活动中体验等方式，学生不仅与同学、教师、家长能够很好地交流和相处，也能够自发地与导游、研学基地教师、交警、司机等各方面人士良好互动。
一次研学旅行下来，不仅仅是知识的丰富，更是社会经验的增加、视野的开阔，书本教育+生活教育更有利于孩子的全面发展以及身心健康。
童年是五彩缤纷的，童真是水晶透明的，童趣是神话传奇的，童心是弥足珍贵的，六一儿童节，我们表演了合唱，节目完后开始了我们的庆祝时光！感谢陈祥宇妈妈给孩子们送来了饼干，感谢周晨曦妈妈给孩子们带来的西瓜，因为我们在一起，六一儿童节变得更有意义！
早晨的记忆力是一天里最好的时段，所以晨读能事半功倍，这是有科学依据的。因为早上起来神清气爽，经过一夜的休息，已疲倦的大脑得到恢复，记东西特别快。
晨读有利于记忆材料，经常地大量诵读，可以帮助学生打开大脑表层到深层的记忆回路，记忆品质因而得到改善。深层记忆回路是和右脑联系在一起的，这个回路一旦打开就和右脑的记忆回路连接起来，生成一种优质记忆，甚至可以做到过目不忘。
每天早上晨读，并且习惯成自然，时时读、处处读，良好的习惯将会受益终身。因此，孩子们一来到学校就认真早读的模样每每都会将它拍下来发群里表扬。
伴随着饭菜飘香，每天中午我们陪孩子一起共进午餐，感受着美好“食”光，看着孩子们“光盘行动”、文明就餐，比自己吃感觉还美味！
疏散演练是指在发生紧急情况时，组织人员进行有序、安全、快速地撤离现场的训练活动。疏散演练的意义非常重大，它不仅可以提高人们的安全意识，增强应对突发事件的能力，还可以有效地减少人员伤亡和财产损失。
小学生消防演练的目的和意义就是培养孩子注重消防，关注消防，注重安全意识，培养孩子的安全意识，让孩子掌握一些安全的技能。
一分多钟孩子们从大楼有序地跑到空地，看朱主任为我们演示了怎样使用灭火器，还请了一个孩子上去使用，我们看得真专心。
李大钊曾经说过：“我觉得人生的求乐方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。”的确，劳动是世界上一切欢乐和美好事情的源泉，劳动是最可靠的财富。因为劳动，人类社会才不断进步发展。
当你走进学校的时候，你可曾看见知识的闪光，可曾听到书与人的交流，可曾闻到老师的汗水，劳动比知识更加的伟大。
有一天，当你的一切都容入了社会，那么，周围的一切都是平凡的劳动所给予
生活是如此的美好，人类是如此的进步，一切的一切无不来自于我们艰苦、平凡的劳动，劳动只需要那样的默默与无语。
在劳动节这一天我给孩子们布置了一个任务，每个孩子在家都必须要做家务并且学会炒一个菜，孩子们都完成得的很不错！
当班主任的老师，要按照学校对班主任的要求对学生进行管理，包括早读、课间操、班会、晚自习、学生寝室、劳动卫生、集体活动等方面的事务及纪律管理，对学生进行思想教育和心理健康指导，对意外情况进行处理。此外，还要与家长沟通，了解学生家庭情况，接受家长的咨询。由于涉及到班级评比，也还有竞争压力。
学校有教育教学“常规检查”，需写手计划总结、教案及教学反思，批改作业量，规定听课节数及写听课记录，教研活动，进行学生问卷调查及反馈等，对老师进行“量化考核”。寒暑假也不是说放就放的，非要用几天培训来折磨老师的神经。多年来，由于校外各行各业都喜欢“进校园”，进行法律、环保、安全、消防、创文、创卫等教育活动，各类检查层出不穷，各种APP下载考试，会议频繁，准备资料表格及展览也让老师们感到疲惫不堪。
衷心感谢各位家长朋友平时对我工作上的包容体谅，感谢各位领导对我工作的指导，感谢各位同事对我生活中的关心与照顾，感谢孩子们的友好相处～
一学期又一学期过得真快，在与家长平时不断地沟通中，我意识到我和家长都是出于爱，为了把孩子教育好，只是每个人的方式因为每个人的性格而有所偏颇。我也就在与家长的沟通之不断地调整自己的心态和方式，学着更加尊重家长也尊重孩子的方式去展开我的教育。说实话，这也让我意识到当老师的艰难与高尚。我们作为老师，要教育的不仅有那些来听我们课的孩子，而且还有那些孩子的家长，以及身为老师的我们自己。我只有不断的学习才可以去做这样一个普及知识的老师，这样才可以配得上“老师”这个称谓。