为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，我校语文组每周二开展了公开课教研活动，本组所有语文老师前往听课并认真做好记录。
杜娟老师讲授《太空生活趣事多》一课，在教学中训练了学生捕捉信息的能力,培养学生围绕课文提问题的意识和能力。例如,在对失重进行讲解时,创设了一个语言训练:“你平时怎样睡觉的?在太空睡觉和在地球睡觉有什么不一样?”,让学生入情入境的设身处地的去思考、体会、填补文字的空白,深刻感悟“趣”字教学有心、朴实。
陈海蓉老师讲授《蜘蛛开店》一课，抓住讲故事这⼀环节，结合低年级孩⼦的年龄特点，先以提⽰语的⽅式，让孩⼦根据内容来填写⽂本了，训练学⽣讲故事的能⼒，接着⼜激励学⽣加上丰富的想象，进⾏讲述故事。这样由浅⼊深，层层深⼊，提升了学⽣语⾔表达能⼒。
杨秋霞老师讲授古诗《晓出净慈寺送林子方》一课，通过情境画面的方式,运用课件展示层层叠叠的荷叶连绵到天边,在阳光的照耀下荷花显得格外娇艳的图片,引导学生体会诗人是如何描写“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的美妙之处。整堂课,杨老师引导学生从景入手,从字词的理解以及再现诗的画面入手,让学生真正走进古诗,走进诗人,去感悟,去发现。
陈海涛老师讲授《雷雨》一课，针对雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象各不相同。老师让学生找出各种景物在雷雨前、中、后不同阶段自然景物的变化，还抓住关键字词,“压下来、乱摆、垂下来”采用层层递进的多种方式来训练学生。给生字词一个具体的语言环境,让学生能够更加真切、形象去理解、感悟和体会词义。
陈海容老师讲授《大象的耳朵》一课，本堂课教学重难点突出,充分发挥了学生的主动性,通过反复朗读小动物们的话体会人物中心思想。教师注重学生表达能力的培养,引导学生表达自己的想法,结合生活实际,领悟句子意思,从而明白坚持做自己的道理。
张小嫔老师讲授《小毛虫》一课，在教学过程中时刻注意以情境、朗读和富有感染力的教学语言来煽动学生的感情,让学生能融于故事中,体会小毛虫的感受。利用动画,形象地将小毛虫变成蝴蝶的过程呈现在学生的眼前,既帮助学生理解小毛虫蜕变的知识,又渐渐地把学生带入文本,为小毛虫而高兴。
王碧玉老师讲授《青蛙卖泥塘》一课，在教学青蛙为泥塘进行改造的时候着重抓住动词体会青蛙的辛勤劳动，感知泥塘一次又一次的变化。让学生分角色模仿小动物说话的语气，活跃课堂气氛。通过不断地贴图，丰满图片，一步一步将学生带入情景，了解泥塘的付出与劳动的关系。升华主题——劳动可以创造美。
课上，老师们认真聆听并做好笔记
课后,语文组老师进行评课,老师们指出本节课的亮点,并提出了建议。此次教研活动,老师们互相学习,相互探讨,浓浓的教研氛围,使老师们的教学能力得到进一步的提升。
通过集体的智慧讨论,碰撞出思维的火花,让每一位老师都受益匪浅。相信通过此次集思广益的教研活动,每位老师都能博采众长,提升自己的教学水平。