为了帮助老师们更好地理解《义务教育数学课程标准（2022年版）》的新理念、新精神，指导课堂教学改革，在“双减”政策背景下进一步提升课堂教学质量，中国教育学会小学数学教学专业委员会召开“中国教育学会2023年度课堂教学展示与观摩（培训）系列活动•第十五届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动”。
我校也随之开展了6月数学教研活动——观摩交流展示培训活动
《铅笔有多长》教师通过冬奥会的例子引出球杆长1米，冰球厚度是1厘米，引起学生的好奇心，然后利用铅笔的长度使学生产生对比厘米更小的单位的需求。学生将1厘米平均分成几个小格子，用小格子表示铅笔的长度。通过探究发现比厘米更小的单位。最后让学生量出生活中的一些物品的长度，让学生切实的体会到1分米和1毫米具体有多长。本节课学生感受到数学与生活的联系，在生活中寻找数学，在数学中感知生活。
《你会量角吗》本节课教师引导学先把所学知识联系起来运用于生活实际，学生感受统一度量单位的意义，基于度量单位理解图形长度、角度、周长、面积、体积。使所学知识得到继续扩展和延伸，又可以促进学生探索意识和发现问题意识，培养学生初步实践能力和空间观念，学生在动手实践中获得情感体验，使学生真正感受数学，体验数学。
我校组织数学教师在观看了观摩课后进行了各年级的集体教研与研讨。教师们积极研讨，认真学习，从本次线上培训中引发思考。通过教研提升了大家对本节数学内容的认识，拓宽了教学思路，并将收获运用到了教学中。
通过此次学习，收货颇多，帮助老师们更加理解了新课标的新理念，新思想，为我们之后的教学提供了指引与方向。