为了提高学生的自主和自觉学习能力，为了让学生都能在原有基础上得到提高发展，达到全面提高学生素质的目的，尊重学生差异，因材施教，让学生在教师的辅导和帮助下，进一步提高学习成绩，发掘并培养出他们的潜能，从而形成较扎实基础，促进各学科平衡发展，我们二年级数学组开展了围绕“做好培优补差，共育祖国未来”的主题开展教学研讨会。
具体可以采取以下方法措施:
一、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
二、确定培优补差的目标，要根据每个学生的个性特点，深入实际，因材施教，确定好培优补差的目标，注重学生智能训练及良好习惯的培养，努力激发学生的学习兴趣，时刻注意每一个学生的发展，尤其是关注程度稍差学生的成长，抓好他们的转化工作，争取不让每个学生掉队。
三、培优立足于课堂补差，更多的是课外下功夫。
四、精心组织课堂教学，为培优补差工作提供良好的时机。
五、个别辅导。
培优补差的时间由各个老师来决定，通过与学生沟通，进行思想教育，让学生转变学习态度，明确更高的目标，提高学生培优补差的动力。
让学⽣树⽴起学习的信⼼和志⽓，改善缺点，不断进步。
每位老师精心为不同层次的同学们设计出适合他们的练习题。以练促教，增强他们的学习兴趣
对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感
学生通过培优补差活动，逐渐培养了更浓厚学习兴趣，对学习有了新的思路和认识。与此同时，我们都应坚定信心，耐心挖掘他们的潜能，从培养学生能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和能力，以便在以后的学习中取得更好的成绩。通过对学生进行学法指导，督促学生养成好习惯，为实现更高的目标努力奋斗。