试题命制是教师必须具备的能力。但目前教师的命题大多被局限在剪贴、拼凑等方法，因此造成考题重复率高、教学针对性不强等弊端。如何在教学实践中命制一份科学性、实用性强的试卷，是我们教师亟待解决的问题。
冯素娟老师以2022学年临海市四下统测卷为例，给大家谈了她是如何精心编制试卷的？
一、背景和目的
1.“双减”落地，杜绝偏题、怪题
2.统编教材推进课堂教学改革
“双减”之下弱化考，强化“以考促学”利用复习，把整册的教材上的应会知识点熟练掌握，因为学习不是为了眼前的一时一刻，而是为了未来的一生一世。
二、小学语文试卷整体结构及理念。
（一）提示语。一是营造良好的考试心态。
卷首温馨提示：同学们，经过一个学期的愉快学习，我们有哪些收获？现在，我们来仔细审题，认真答题，收获喜悦！此次卷面书写5分。加油哦﹗
卷尾温馨提示：亲爱的同学们，经过一番努力，即将到达成功的彼岸。此时，千万不要忘记“千金难买回头看”，赶紧从头到尾仔细检查一遍吧！
（二）基础知识。
包含两个板块：
一是“按要求写字、词、句”（占20-25分）
二是“按照课文内容填空”（占10-15分）
（三）阅读。
（1）课内阅读
希望尽量不要出课内阅读，因为一旦出课内阅读，老师在教学时就会把课文”咀嚼”得很“烂”。“双减”背景下，书面家庭作业时间严格控制，若真正执行到位，那么学生根本就不可能有充足时间把一篇课文“细嚼慢咽”。还是那句话“得法于课内，运用于课外”。所以，我一直鼓励“阅读”考查以1-2篇课外阅读为宜。
（2）课外阅读重要提醒：课外阅读答题要规范完整；答题要点标上序号，宁多勿缺。
（四）习作。
包括（好书推荐、口语交际）
1.习作命题的总体原则：有话可说，有话想说。
（1）命题要符合学生心理
（2）命题要贴近学生生活。
（3）命题可让学生有一定选择性
（4）作文体现交流的需要。
冯素娟老师巧妙的点拨，让老师们对试题命制和课程评价有了更加深入的了解和认识。不仅督促着教师发挥试题命制及学业评价的导向功能，以科学的态度践行基于课程标准的教学理念，而且让老师们意识到命题对于质量检测的重要性，还为提升教师专业素养，提高教学质量起到了积极作用。