大班孩子即将迈进小学的大门。对孩子来说，小学是个陌生而又富有诱感的地方，对教师而言，面临着为孩子解除疑虑，帮助他们做好入学准备的任务。在这一主题活动中，教师需要适时适宜地创设环境，给幼儿提供大胆表述内心想法的机会，为他们入小学做好心理准备。同时，要运用生动的形象和故事，帮助幼儿发现和纠正自己的不良习惯，逐步培养起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力等素养。我们希望不仅在这一主题中，而且在整个学期中都贯穿入学准备。
小学初了解:
我心目中的小学
小学，对于孩子们来说是一个陌生又无比憧憬的地方，孩子们怀揣着不同的心情开始了"小学"探秘之旅。在孩子们的心中，小学会是什么样子的呢？
“我觉得小学可能会有好玩的游泳池吧！”
“小学校肯定像一座漂亮的城堡吧！小学的教室里有大大的黑板，还有小小的时钟！”
“我觉得小学肯定也和幼儿园一样漂亮吧！”
“我心中的小学是楼顶上有一个大大的时钟，教学楼的旁边有两盏亮亮的路灯，可以后小伙伴一起玩。”
“我心中的小学是很大很大的，里面有很多的教室，老师在上课，每个教室都放花朵。”
“我心中的小学有很多层楼，都是教室，每一间教室都有不一样的。”
我担心的事
我们有期待小学生活，也有担心的事，我们一起来看看孩子们上小学都会担心什么呢？
嘉慧：我上小学我担心上课会跟不上学进度，看到小学老师，然后会想幼儿园的老师
妤彤：我担心不能和自己的好朋友在一起学习，会想幼儿园的老师。
桐桐：小学校园很大，我担心会找不到厕所在哪里。
参观小学
孩子们带着好奇和期待，跟着小学的哥哥姐姐游校园：观看了小学校的环境、设施介绍；了解了小学生一天的生活；看到了小学生的社团活动；感受了庄严的升旗仪式………一系列的展示，让孩子们更加全面地感受到了小学的学习气氛，激发了孩子们对小学生活的向往和想做小学生的愿望！
幼儿园与小学不一样
参加小学后，孩子们对小学有了初步的了解，也从姐姐的介绍中知道了幼儿园和小学的不同之处。一起来看看孩子们的绘画记录吧！一番讨论后孩子们纷纷将幼儿园和小学的不同画在了图画纸上……
幼儿园的操场上有滑滑梯和小车，小学的操场上没有。
幼儿园和小学的教学楼不一样！
在本阶段的课程实施过程中，孩子们发现小学和幼儿园很多不同的地方，并且完成了幼儿园与小学的对比图，用图文形式来记录小学印象，是一个归纳梳理前期经验的过程，这个过程可以帮助孩子们对小学的认识从初浅表象进一步深人，从关注小学的外部环境逐步深人到关注小学生的日常活动。解决了"小学是什么样"的问题，接踵而至的是"我们需要准备什么"。
我为小学做准备
经验准备：
1．阅读与小学相关的绘本；
2．学习测量，比一比我们都长高了吗；
3．认识时钟，知道并学会分配自己的一日生活作息；
生活准备：
1．整理书包，学会自己整理学习用品；
2．我是小组长（值日生），自我服务，帮小朋友做一些力所能及的事情。
在一系列的活动中，孩子们的入学积极性被充分调动起来了，他们努力完善自己，争取习得更多的技能，以更美好的自己遇见小学。
关于小学，对孩子们来说是一个美丽、好奇的存在，通过本次一系列探索小学活动的开展，孩子们对小学生活有了初步的认识和了解，真切感受小学生活与幼儿园生活的不同，激发了他们上小学的欲望，激发他们对成长的期待和美好的向往，为孩子们顺利进入小学奠定坚实的基础。