为将整本书阅读教学落到实处，扎实有效开展整本书阅读活动，提升我校教师对整本书阅读教学的认识，6月18日下午，恒信光彩小学举行整本书阅读导读课专项研讨活动，在课例中发现，在发现中讨论，在讨论中明晰整本书导读课的基本方法。
分年级总共八位老师参加无生课例展示，八位老师匠心巧思，精心设计，用心展示，为我们展示了一堂堂精彩纷呈的整本书阅读导读课。
胡文娟和夏雪两位一年级老师展示的是“快乐读书吧”推荐的课外阅读书目《读读童谣和儿歌》。胡老师通过拍手读、合作读、同桌配合读等多种形式读儿歌和童谣，可谓是润物细无声地使学生不仅握了读书方法，还进一步激发了孩子们的阅读兴趣，产生阅读期待!夏老师指导学生关注“阅读指引”，激发学生想象，说说心中的动植物是什么样，带着自己的猜测和期待走近作品。
苏莉琳老师以“菌儿历险记”为主线，设置悬念，激发学生阅读《灰尘的旅行》的兴趣。胡安琪老师以“你见过青色的小鸟吗？”的问题导入，再从封面、目录、主要人物、故事内涵推进，抓住作品中的戏剧体裁，指导学生怎样阅读《青鸟》整本书。
陈真和方梦雪两位老师展示的是三年级必读书目《夏洛的网》。陈老师首先从“网”字出发，鼓励学生大胆的想象。方老师从封面、目录、主要人物、故事内涵推进，抓住作品中的人物形象和作品语言引导学生阅读。两位老师都致力于带领学生感受作品散发的魅力，体验阅读的快乐，进而指导学生怎样阅读整本书，切切实实地教给了学生阅读方法。
杨翠翠和杨兰兰老师展示的是高年级组推荐的书目《假如给我三天光明》和《鲁滨孙漂流记》这两本经典名著。老师们通过看图猜故事、认识书的封面、目录等一系列的活动展开，重在激发学生们阅读的兴趣。封面的介绍为学生以后的阅读打下良好的基础，内容设计层层递进，过渡自然;疑问的设置更是很好地激发了学生的阅读兴趣。
本次活动为青年教师们搭建了一个实践锻炼、展示自我的良好平台，帮助所有语文教师在观摩中学习，在互动中提高，也推动“整本书阅读导读课”研讨活动更上一个新台阶。
在整本书阅读教学这条路上，恒信光彩小学一路播种，一路收获，穿枝拂叶，拈花前行。相信在书香的沐浴与浸染下，我们一定会把阅读的种子播撒到孩子的心田，使它绽放出芬芳的花朵，茁壮成长！