学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最好的风景。当吹在华师校园里的微风裹杂着的热意越来越浓烈，当阳光渐渐刺眼，到处一片温暖美好的模样，我知道，六月来了。我们离开的日子近了……
每天步履匆匆的行走在校园的时光就这样接近尾声。六月的天，仿佛知晓我们的心声一般，携一缕浅夏的芬芳，凝一脂冰清玉洁的清梦，连同六月特有的浓郁，随风越过香樟树的枝头，悄悄地洒遍校园，似在做出挽留。
万事尽头，皆有美好。培训虽然结束，而我们学习的脚步却从未停止。通过此次培训，我们深切的感受到，云南省教育厅为了进一步提高全省中小学教师队伍的整体素质，推进义务教育均衡发展，花了多大的决心。而作为主角的我们回到各自学校，应该尽快提高职业认同，提升教育教学能力。亦如人间六月，风暖花香的微风迎接夏季的清爽，吹到云南省不同州市，去抚慰孩子们心灵的波澜，给他们的灵魂带来一份安宁与温柔。
6月9日晚，武汉市光谷第四初级中学的陈小林老师给我们分享了《只想办好一所学校》，介绍了光谷第四初级中学。后来，陈老师给我们展示了他的示范课《昆明的雨》。陈老师主抓语文教学设计的重要性，分别从“写什么”“怎样写”“为什么写”三个方面介绍了如何在课堂上与学生真实对话。他告诉我们在语文课堂一定要教学生朗读，在课堂上老师要看见学生的“生长感”。
陈老师说：一节好课的评价标准有很多，但是有生长感一定是一个重要的评价标准。有的课学生本来就好，如果在课堂上没有提高就只是一种展示、再现和表演。这种课只能算作师生秀，是没有生长感的课。真正的好课应该看得见老师教出来的好，学生由不好到好，由一种好到另一种好，好上加好。
陈小林老师语重心长的告诉我们，好的课堂不是学生配合老师，而是老师顺着学生。课堂以学生为主，慢慢走向文本深处。课堂上我们应该适度地等--等学生，应该思考学生学不学得好，而不是我们教不教得完。课堂上我们要敢于放手让学生读，让学生思考，给学生与课文接触的时间，要善于倾听学生回答问题。课堂不要以教为主，要以学生的学为主，要对学生真诚的爱，让学习真实地发生。教师最大的幸福，是看到学生的思维挣扎，思维痛苦。
负责结课的解利娅老师说到：“陈老师扣“趣”和“味”二字，为我们展示了《昆明的雨》。陈老师以学生为主体，循序渐进地引导学生发现、分析和解决问题，充分调动了学生的学习兴趣，深入浅出地为我们示范了一堂别有风趣、妙趣横生的语文课，其间穿插讲解，及时评点，指导我们如何上好一堂课，让我们深受启发，受益匪浅。”
6月10日早，我们怀着激动的心情到武汉市第一初级中学参观。今天的参观一共分为三项。首先，是武汉市第一初级中学的校长，卢明校长给我们分享了对语文核心素养的深思考；对语文优质课深思考；对语文高效课堂的深思考；对语文立德树人的新思考。最后卢校长还对骨干教师成长的六大意识做了分享。
其次，武汉市第一初级中学的英语老师游汉松老师和大家交流了怎样让学生做班级的主人；怎样让学生树立“我要学”意识；如何成长为一位优秀班主任。游老师告诉大家，要做我们自己，要用文字的力量教会孩子们做一个温暖的人。
最后，我们参观了游汉松老师工作室。
6月11日早上，我们八个学习小组的八位老师进行了《愚公移山》的同课异构。本次同课异构由解利娅老师主持，课前她和我们隆重介绍了参加此次评课的张安老师。接着，授课的前四位老师依次是来自楚雄州楚雄市中山镇初级中学的周蕾老师；昭通市永善县茂林中学刘晓茜老师；西双版纳州民族中学陈志老师；保山市腾冲市第六中学卢荣荣老师。
后四位老师依次是昆明市禄劝县民族中学陈永琴老师；红河州红河县阿扎河中学何丽英老师；曲靖市富源县古敢水族乡中学余永梅老师；大理州南涧县南涧二中的李朝凤老师。
武汉市东湖高新区陈小林名师工作室成员，任教于华中科技大学附属中学的“教坛新秀”张安老师对每一位上课的老师做出中肯的评价，并且上了示范课。
课后，来自昆明市西南联大研究院附属学校的张靖老师用“巧、秒、高”三个字来评价张安老师的课。①巧：设计精巧。张安老师的教学设计用一首小诗进行呼应，但并不是简单的首尾呼应，而是螺旋式的上升。②妙：思维精妙。张老师设计了三个版本的结局，这样让学生从一般的逻辑思维转向思维，使学生思维朝深向广向发展。③高：立意高深。张安老师从一则寓言出发，由“一个人，一件事”到“几代人，一件事”，由个人到国家，结合现实，立意高深。④精：知识精简。本文可讲的知识点很多，张安老师抓住“诚”字展开思考，牵一发而动全身，讲求“一课一得”。
6月11日中午，武汉市南湖中学语文教师，武昌区学科带头人，武汉市优秀青年教师，武昌区“教坛新秀”张鹏老师给大家交流了《语文教学是一种审美体验》。导课结课的张丽群老师借用杨绛先生的话“有些人光是遇见，就已经是上上签了。”表达了来华师求学的老师们的心声，让大家更加坚定了为师任教的决心和信心，定会将这种想法化为行动。
6月11日晚武汉市语文学科带头人，武汉市优秀教师，优秀班主任邓洁老师给大家交流了《让阅读更深广——群文阅读教学初探》。
6月14日早上，我们到武汉市光谷实验中学参观。毛从斌老师给大家交流了《寻找整本书阅读的导学策略》以《三国演义》为例。整本书阅读导学策略“三部曲”：初读、导读、再读。构建师生共读平台，师生共读经典，师生共写随笔。
6月14日下午，我们有幸到华师一附中光谷汤逊湖学校参观。赵莉老师给大家上了《语言简明》作文示范课。
6月14日晚，湖北省特级教师刘行知老师给大家做了《让描写生动起来》作文课例分享，对写作教学《向生活更深处漫溯》进行了交流。
6月15日早，我们到湖北省科技馆参观。走进科技馆，深切感受知识带来的神奇。科学的发展没有终点，人类的探索没有尽头。
6月15日下午，武汉市武昌区教育局教研培训中心总支书记黄敏老师，给大家交流了《新课标 新语文 新教法》。结课时，余永梅老师深切的说到：“高山仰止，景行行止。聆听名师的教诲，总是能够让我们受益匪浅。黄老师从积极践行“主动发展教育”“尊重教育”，激发和培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，引导学生丰富语言的积累、培养语感、发展思维、形成核心素养等方面对新课标进行了详细的讲解，发人深省。”
6月15日晚，我们进行了此次培训的最后一次同课异构《学会记事》。负责此次同课异构主持的李琳老师在课程开始前隆重介绍了莅临本次活动的华中科技大学、东湖高新区优秀青年教师李晨媛老师。她曾获得2022湖北省精品课遴选一等奖，区目标课堂优质课竞赛一等奖、全国语文教师基本功竞赛、四项全能竞赛、语文学科经典课例说课竞赛等比赛一等奖等，是咱们教师党员的示范。
接下来的同课异构，前四位展示的教师依次是曲靖市马龙区马鸣中学的赵倩；楚雄州南华县一街中学王翠；保山市昌宁县漭水初级中学张丽群；丽江市宁蒗县战河镇中学胡文聪；
接下来展示的四位老师依次是玉溪市易门县小街中学杜银园；怒江州福贡县石月亮中学和秀青；昆明市安宁市昆钢第一中学胡蓉；红河州元阳县逢春岭中学梁俊富。
精彩的课堂总会让人觉得时间短暂，本次同课异构是我们开展同课异构以来用时最长的一次，老师们耳听心受。李晨媛老师的课堂点评鞭辟入里，她的示范课更是锦簇秀发。
“人间皆是烂漫，艺术永不落幕。”6月16日，我们迎着淅淅沥沥的小雨，走进华师校史馆。吹过的风都是文化，走过的路都是历史，所见皆是美好，所行不负年少。
6月17日早上，这是我们在华师的最后一节课。给我们上课的是来自武汉市翠微中学的“十大魅力教师”王婷老师。她就初中语文学科作业设计和大家交流了《新课标背景下作业设计与案例分享》。
我们结业啦！！！
结业晚会精彩瞬间！！！
晚会高光时刻！！！
如果春日的青，代表着希望与生命，那么仲夏的青，便代表着回忆与难忘，它少了几分稚嫩，却多了几分简单，少了几分责任与担当，却多了几分纯粹与坦然。亦如华师仲夏的一抹青色，让我们忆起初心，保留勇气，永远淡定从容。
“雨过天作色，枝头梅子青。”六月已逢仲夏，七号楼旁边的梅园里，有些梅子已经熟透了，掉落一地。枝头还挂着很多清脆的梅子。放学后，路过梅园，踮起脚尖，摘两个青梅咬一口青脆，忆起当初青春年少，酿一壶青梅酒，与友对酌，敬回去的最美时光。
人常说，岁月无情，万物更替，可人生总会有不期而遇的温暖，和生生不息的希望。草木总有自己的时间，不急不缓，人亦是如此，你只要做好你的，不急不急，时间到了，自会开花结果，人生缓缓，自有答案。
亦如历经华师42天的时光，那些怯懦、惶恐、庆幸、幸福、不舍…………都随着这两天的梅雨自行流转，且爱且行，且行且安。无论明天怎样，平静地做自己喜欢的事情就好了。在无法预料的未来里，时间就是最好的答案。
学习路上那一抹绝色，从来没有固定的答案，它是简单纯粹的青；是明媚大方的红；是恬静自然的白，更是你看见的五彩斑斓。愿我们在这仲夏时节，都能找到属于自己的那一抹绝色，让自己的生命，如盛夏般绚烂多彩，从此风华绝代，一夏安然。
学习日常剪影
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文字编辑：张丽群
图片来源：第一小组
审核：沈翠玲