盛夏六月，艳阳高照。桂林的风也吹到了威海，为贯彻新课标理念，深化小学英语阅读教学，2023年6月16日，在桂林市教育科学研究所小学英语教研员莫莺燕老师的组织领导下，带领桂林市桂岭小学陈益婷教师和桂林市复兴小学鲁婷老师，一同抵达威海市普陀路小学，参加由外语教学与研究出版社与威海市教育科学研究院，桂林市教育科学研究所联合开展的《阅读教学新生态》省际教研活动。
好课应从“研磨”出，精彩缘自“改进”来。一节好课，往往需要教师的反复打磨和精心设计。在桂林市小学英语教研员莫莺燕老师的指导下，陈益婷老师和鲁婷老师都经过初磨、再磨和多磨才形成终结教案。好课如玉，如切如磋，如雕如琢。一堂好课离不开一群人的集体研磨和智慧耕耘。
一磨凝心聚力，在第一次研磨过程中，两位老师进行了课程设计说课，莫老师对于两位老师课堂的每个环节都给予了细致入微的点评，深刻指出，两位老师的课都应该要深入挖掘绘本的主题意义，由绘本链接实际生活，让学生不仅收获语言知识，更能学会处理生活中的问题。
二磨精益求精，各教研团队也齐聚桂岭小学进行了第二次研磨，莫莺燕老师针对两位老师试讲的环节衔接、问题的设置、课程的版块及学生评价等方面再次提出了修改意见，力求达到更好的课堂效果。教研团队的各成员教师也就课堂的引入、问题的设计、课件的修改、环节的衔接、板书的设计等方面进行仔细斟酌、共同探讨，为陈老师和鲁老师提出宝贵的修改意见，这充分体现了团队的凝聚力。
三磨群策群力，结合教研团队的宝贵意见，陈老师和鲁老师分别在桂林市桂岭小学和桂林市复兴小学以及桂林市清风小学进行多次试教，各教研团队老师继续跟进，指导备课情况，进行课程打磨。
上午由陈益婷老师和江肖颖老师共同展示多维阅读第4级《Sailor Sid is sick》，两位老师不同的教学方法，碰撞出不同的花火，营造出精彩的课堂。
陈益婷老师的课密切联系文本，与主教材内容贴合；通过环环相扣的问题链通通过创设真实的情境，培养学生发现问题和解决问题的能力。
江肖颖老师通过图片环游、引导学生分析推断Sid和the sailors在航行中的不同的感受和状态，培养学生“关心、善待病弱者”的正确价值观。
下午由宋伟伟和鲁婷两位老师进行悠游素养系列拼读故事《Angry Alligator》同课异构展示，各展风采。
鲁婷老师通过猜一猜、读一读、演一演的活动，引导学生理解文本内容，学生在轻松自然的课堂上学有所获。
宋伟伟老师通过创设语境，提供语言支架，引导学生进行知识的迁移，通过创编小故事的活动，让学生完成简单句的书写，实现语言的输出。
四位老师凭借自己优秀的专业素养，科学的课堂设计，精美的课件制作，给孩子们呈现了四堂精彩的绘本课。
观摩结束，桂林教研员莫莺燕老师从导入、文化、问题、活动、评价等方面对四位老师的课进行了有针对性地评课。
会议上午，莫莺燕老师进行了题目为《小学英语非故事类文本阅读教学设计与实施》的阅读专题讲座。莫老师在讲座中给老师们提供了一些教学建议：场景呈现，激发阅读兴趣；联系实际，激活知识储备；结构视图，转化关键信息；视频加码，强化文本核心；巧设问题，以链促思维；链接生活，促能力转化。莫老师深入浅出地讲解了如何在课堂实践中做到教材内容与教材外内容的融合，在座老师们受益匪浅。
会议下午，莫莺燕老师进行了题目为《基于绘本的语音教学设计与实施》的专题讲座。莫老师指出英语绘本应用于语音教学具有以下优势：培养学生语音学习的兴趣；呈现掌握字母发音的规律；可以加强学生的因素意识。
此次活动的开展，打破了省际壁垒，突破了地域限制，促进了两市间小学英语教师业务水平的提高，引发了老师们对阅读教学的深层思考，我们将以本次研讨会为契机，继续探索绘本阅读更科学、自然、高效地融入课堂教学的有效策略和路径。