童声溢童趣 童谣润童心——镇安县城关小学小学一年级（8）班共读《读读童谣和儿歌》

一首好童谣就是一首美妙的小诗；

   一首好童谣就是一首动听的乐曲；

   一首好童谣就是一幅美丽的画卷。

　　《读读童谣和儿歌》是一年级的“快乐读书吧”推荐系列丛书，是曹文轩/陈先云主编的。为了丰富学生的阅读生活，激发学生的阅读兴趣，本学期我们开展了老师、家长和孩子一起共读这套书。

       曹文轩/ 陈先云《读读童谣和儿歌》 本套书精选了一些广为流传、朗朗上口的童谣和儿歌，涉及奇趣自然、多彩的生活等主题。内容浅显，想象丰富，富有情趣，语言活泼流畅，富于韵律，可读性强。采取全文注音的形式，并配有精美彩色插图，适合小学低年级的学生阅读。小学生通过阅读童谣和儿歌，能够积累词汇，培养语感，发展思维，提高语文素养。

　　曹文轩，男，1954年1月生于江苏盐城南村。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，北京大学中文系当代文学教研室主任。著有长篇小说《草房子》《根鸟》《细米》等。主要文学作品集有《忧郁的田园》《红葫芦》等，多部作品被译为英、法、德、日、韩等文字。

　　陈先云，男，北京师范大学课程与教学论博士，1983年参加工作。现任人民教育出版社小学语文室主任、编审，课程教材研究所研究员，国家语委普通话审音委员会委员，中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长，国家统编义务教育小学语文教科书执行主编，《小学语文》杂志主编。

　　封面是了解一本书的一扇窗，凝聚了编者的良苦用心。它通常用“图画+文字”的形式呈现在读者面前。封面上有漂亮的图画，还告诉我们书名、作者、编者、出版社等信息。

　　看了目录，我们可以提前知道这本书写了什么内容，会有哪些篇章，分别在第几页。我们既可以按照目录的顺序从头先看，也可以选择自己感兴趣的篇目去读，还可以在读完整本书后选择自己还想读的重新读。

　　阅读指导可以帮助我们更好地阅读。在读童谣儿歌之前，请你试着读一读每一部分前的阅读指导，一定会有所收获的！

亲子共读 增进亲子感情

       看，亲子共读形式丰富，孩子们和家长一起声情并茂读出了他们喜欢的童谣。通过共读，父母与孩子共同学习，共同成长！

师生共读 增加学生幸福感

      师生共读形式丰富，孩子们和老师一起声情并茂读出了他们喜欢的童谣。