崇相西小学 张瑾
今天是培训的第二天，天气有点凉，可我们求知的心却是火热不变。丰盛的早餐过后我们开启了今天的学习之旅。
教学方式变革与教学设计
吴教授首先对现代教育的现状作了阐述，让我们明确了方向。
吴教授指出：学生现有的基础是教学的起点，学生的问题、困惑、思考、见解、兴趣、经验、感受、智慧等是教学的生长点，学生的健康成长和健全发展是教学的重点。
吴教授认为知识观的核心是知识分类。知识从性质上分为三类,即事实性知识(学科知识)、方法性知识(学科方法、学习方法)、价值性知识(学科意义、学习意义)。
看，教授讲的多投入啊！
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静静的教室，有幽默风趣的老师，还有一群虚心向上👆爱学习的同学！在本应紧张激烈的教育一线上，能有这样一段时间驻足、沉淀、反思、学习、提升。机会难得，深感荣幸，也倍加珍惜！
吴教授说，学生是教学的对象，作为教师就应该更好的服务于学生，从学生的角度去思考，只要有利于孩子发展、提高就应该值得提倡。我们的教师应从教学意识向课程意识扩展。制定清晰的目标，落实了目标，这样的课堂就是有效的，不过前提是目标应该是有价值的、合理的。
学习的时光总是短暂的，不知不觉就到了下午。我们已经蓄势待发，开始一场视听盛宴。
教育信息化发展新趋势
钱教授高瞻远瞩，分析了目前及未来教育信息化的发展状态，呼吁与会老师关注教育信息化新发展、新动态，做未来教育的引领者和开拓者。
教授从人工智能、交互技术、数据课堂、学习工具四个方面给老师们一个全新角度的阐述。钱教授为老师指明了一个发展方向，老师们清楚地认识到大数据时代对教育事业的新改变、新冲击、新要求，老师们需要积极转变思想，努力培养全面发展的人才。
现场感受高科技，十分震撼。
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每一次的培训，我们都在一点一点的进步，每个人的心中都种下一颗希望的种子……