“聚焦核心素养，优化课堂教学”——融水县罗慧菲小学数学名师工作室阶段性成果展示

为进一步落实新课程标准理念，发挥名师工作室的引领、示范和辐射作用，推动融水县小学数学课堂教学改革，促进各校教师间的学习交流，不断提升课堂教学水平。在融水县教育局教研室的组织下，融水县罗慧菲小学数学名师工作室阶段性成果展示活动于2023年6月16日在融水县民族小学举行，参加本次活动的有来自县城及各个乡镇学校的领导和骨干数学教师共100余人。

活动开始，融水县民族小学吴谏虹校长代表小数名师工作室基地学校对本次活动致辞。吴校长说：“名师工作室建设的意义在于：利用建设名师工作室找准推动教学发展的支点，让名师工作室在新课程改革中发挥示范、引领、指导作用，推动全县教学不断向前发展”。

本次活动包括两部分：课例展示和专题讲座。授课内容分别为人教版小学数学六年级下册《数学思考》、五年级下册《图形的运动——旋转》和“以题改课”视频课例展示。

第一节课由工作室成员融水镇水东小学滚春风老师与五（1）班的孩子们一起探究六年级下册《数学思考》。滚老师以繁星满天画面为情境，引出猜想：101个点能连成多少条线段？让学生在尝试验证中“受困”，激发学生学习内驱需求，主动寻求解决策略的欲望，从而引出化繁为简的数学思想。学生从2个点开始研究，逐步经历数形结合的连线过程，随着点数的增多，得出每次增加的线段数和总线段数也在变化，学生在实践操作中感知点数、增加的线段数和总线段数之间的联系，通过层层合情推理，最后得出求线段总条数的规律。六年级的内容虽然用的是五年级学生，但学生思维的敏捷度及思考问题的高度不亚于六年级学生。

课后，由工作室成员县一小银凤姿主任做专题讲座。银主任以“聚焦学科核心素养，培养学生数学思维”为主题，从“研究什么？为什么研究？怎样研究？”三个层面，结合新课程理念，对本节课进行了深入地阐述。

第二节课由工作室成员县民族小学韦若男老师与五（8）班的孩子一起探究五年级下册《图形的运动—旋转》。韦老师借助生活中学生熟悉的旋转现象，设计核心问题，指向概念本质，引领学生探究：旋转三要素；通过丰富的直观操作，构建几何概念——线段的旋转、面的旋转。让学生经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动积累几何活动经验，发展空间观念。

接着，工作室成员县第三小学吴日姿副校长以“紧扣数学概念本质，着力培养几何思维”为主题做了专题讲座。吴副校长从课标解读、教材解读、学情分析和教学过程对本节课做了深入阐述，“课后思”环节从：从“线”出发，拓展旋转中心种类、强调对旋转前后图形的字母标写、如何把发展空间观念由“附属目标”转变为“核心目标”，使得掌握基础知识与发展空间观念同时兼顾等方面与一线数学教师进行了经验分享。

第三节课由名师工作室主持人县民族小学罗慧菲主任带来“以题改课”视频展示，不仅展现了学生们良好的语言表达能力、逻辑思维能力和解决问题的能力，也让老师们意识到要更多关注学生思维能力的培养，发展学生的核心素养。接着罗主任以“聚焦核心素养，优化课堂教学”为主题做专题讲座。罗主任从名师工作室的研究之路、“以题改课”操作步骤流程和核心素养导向下的数学课堂三个方面与老师们进行了一一交流分享，大家受益匪浅。

活动最后，县民族小学韦茹花副校长受教研室委托对本次活动进行总评以及对全县小学期末工作进行布置。韦副校长对融水县小学数学第二届名师工作室全体成员的积极进取、努力创新精神给予了高度评价，本次活动的课例研究，让数学老师们在教学中如何有效融入新课标理念，大问题设计有了更清晰的方向。相信在名师工作室的引领之下，全县各小学数学团队将更好地让思维之花绽放于课堂，助力学生向上成长！

名师成长，永不止步。融水县小学数学名师工作室将一如既往共同参与，集体淬炼，抱团奔跑，一起向未来！

图片：戴小玉   梁丹凤

文字：韦丽鲜

      审核：罗慧菲