“幼”见春天，“植”得期待
在孩子们的眼睛里，春天是神奇的,春天是充满希望的，春天也是播种的季节。为了让孩子们主动探究植物生长的秘密，体验大自然无穷的奥秘，我们中一班的孩子们在这大好的春日里播下希望的种子，与茄子开始一场有趣的“邂逅”。
种植是孩子们最期待的事情，这个季节适合种什么呢？孩子们带着问题回家跟爸爸妈妈查询资料。之后，我们展开了分享与讨论，孩子们都积极地发表了自己的想法。
芷妤：我想种西红柿，酸酸甜甜的很好吃。
昕格：我喜欢茄子，我喜欢紫色。
哲皓：我想种南瓜，南瓜有很多营养。
馥芊：我想种西瓜，西瓜特别甜。
孩子们知道了当季的蔬菜有玉米、黄瓜、茄子、番茄、辣椒等，但很快又陷入了选择的困境，大家最终采用一贯的投票来确定种植哪种蔬菜。
投票环节相当激烈，茄子以13票在众多的蔬菜中脱颖而出啦！
通过《菜园种植投票》的方法，初步了解孩子们对于种植植物的兴趣点和好奇点，孩子们从兴趣点和经验出发，说出了很多想种的植物，在这个过程中有调查、有分享、有统计等，孩子们了解了植物生长的条件。种植前的调查、讨论，不仅有益于孩子们植物知识和种植经验的积累，更有利于孩子们沟通交往、比较推理等学习能力的发展，更重要的是孩子们从中成为种植的主人。
茄子的种子买回来以后，孩子们仔细观察它们的形状、颜色、大小，讨论种植方式。
佳墨：我们像以前那样直接埋土里播种就可以了吧？
思彤：现在天气还这么冷，它能发芽吗？
伟祺：我们能把它泡在水里让它发芽吗？
带着这个问题，老师跟孩子们一起查找资料，观看了茄子育苗的纪录片后，孩子们知道了育苗的一些小知识，就开始了行动。首先用温水把种子泡上一天，然后把种子捞出来，放在喷湿的纸巾上，。为了防止水分蒸发，再把纸巾放进了一个小塑料袋，扎上几个透气的小孔。
过了五天，孩子们打开纸巾发现种子没有发芽，于是带着问题又展开了一次讨论。种子发芽需要一定的湿度和温度，湿度够了，那就是温度不够了。那天气这么冷，怎么才能提高种子的温度呀？
柏妍：我们可以把它放在温暖的地方。
思博：可以放在温暖的房间里。
培艺：我知道啦，我衣服口袋就很温暖，我可以把它放到我的口袋里呀。
于是孩子们把装好的种子轮流放到自己的口袋里。过了几天，种子终于冒出了小白点，孩子们把冒了白点的种子撒到育苗盘里，并且盖上了一层薄膜，扎上一些透气的小孔。
过了一段时间，长出了小苗。
在老师的带领下，孩子们给地里松了土，接着用小铲子挖好一个小洞，然后顺着挖好的小洞把小苗放进去，再用小铲子慢慢填上土，给它浇水，让小苗慢慢地长大吧！
孩子们经常利用户外活动时间给茄子苗浇水、除草、施肥，还用心去观察和测量茄苗的变化，回到教室后用绘画的形式记录下来。
经过一段时间的观察，孩子们发现茄子苗长得有些慢，带着疑问，我们进行了讨论。
皓宇：老师，我们班茄子苗怎么长得比别班的慢呀？
老师：茄子苗长了太多的叶子，这样会导致茄子营养吸收不够的，我们需要帮助它剪叶子，要从底部开始剪掉多余的叶子，可以促进更好的通风，透光，容易结果。
柏羿：我知道了，底部的叶子吸收了太多营养，所以茄子苗就不会长高了。
于是，孩子们每隔一段时间，都会拿着剪刀帮助茄苗修剪叶子。
在孩子们的细心呵护下，茄子苗慢慢长大，开花结果了。
茄子慢慢成熟啦！看着一个个又紫又亮的茄子，我们可以去采摘茄子啦~~
来到茄子地里，孩子们迫不及待的动手了，小心翼翼的生怕弄坏了茄子，采摘的是那么的专注和认真，不一会儿，一根根茄子已经被采摘下来了！孩子们发出了兴奋的叫喊声！相互分享着收获的喜悦!
茄子像什么？孩子们迫不及待的拿起自己采摘的茄子探索了起来。
沐晞：我觉得茄子像个1字。
博瑞：我觉得茄子像一个紫色的香蕉。
品言：我觉得茄子像一把刀。
隋意：我的茄子像话筒，可以用来唱歌。
雨陈：茄子摸起来是光滑的！
茄子上面的刺是什么东西？孩子们又提出了新的疑问：“茄子带着一顶帽子，这个帽子摸上去毛毛的，刺刺的，它叫什么呢？”
老师：原来它叫做茄子蒂,别看这个东西小小的，它还有药用价值呢，用它泡水可以治病，真厉害呀！”
孩子们通过观察茄子引发了画画的兴趣，大家拿着画笔埋头认真的画起来自己刚刚摘下来的茄子。
茄子收获了，孩子们沉浸在收获果实的兴奋里，随后一起商量怎么吃？最后经过投票决定做“红烧茄子”。
为了品尝茄子，孩子们将茄子洗干净，切开送到厨房，厨房阿姨帮我们煮出了美味的茄子。美味佳肴终于出锅啦，大家坐在一起吃红烧茄子，分享着种植果实的喜悦，可开心啦！
最后的话
此次活动的开展，给了孩子们一个观察与探索、讨论与交流的自由空间，从种植到收获，孩子们喜欢上了茄子，也爱上了茄子美食。
生活中，往往缺少一双会发现的眼睛，我们需要做的是跟随着孩子的脚步，陪伴他们一起去探索，给他们适时的鼓励和帮助！