为切实发挥石家庄市南京实验幼儿园合课程示范引领作用，推动石家庄市各实验园有效将南实幼成果进行转化与融合，搭建互助学习的交流平台，2023年6月16日上午，在鹿泉区幼儿园举行“南京实幼成果项目应用推广专项展示交流活动”，出席本次活动的有石家庄市教育科学研究所宋辉副所长、王燕玲老师，鹿泉区教研室张洁主任、刘雪文老师及9个项目区县教研员、20所实验园园长、骨干教师及鹿泉区乡镇的幼儿园教师，共计70余名教师参加。本次活动采用“现场观摩+园本课程分享+成果汇报”相结合的形式。
🌻户外园所环境
户外观摩，我园地理位置优越，有丰富的乡村资源，由我园的党支部书记、园长高艳华带领观摩的领导老师们参观了80-90年代老物件的陈列展示，这是我园园本课程的实践与探索的体现，旨在让优秀的传统文化价值继续传承下去。这种提升教师专业素养，提高教师研发课程、建构课程的能力的课程架构得到观摩的老师的交口称赞。
在户外孩子们自主游戏搭建中，孩子们的古建筑拼搭《威远门》、《太平河桥》、《端午龙舟》，激发了孩子们对家乡古建筑的兴趣、促进对古建筑的保护感，在共同协作拼搭中感受自主游戏的魅力。
🌻室内区域和主题环创
室内区域游戏观摩，充分调动家长资源，并根据各个年龄段幼儿的发展水平、年龄特点以及兴趣，进行精心设计，巧妙布局，有效利用空间，提供丰富的区域材料，为孩子们创设出一个个富有童趣、寓教于乐的自主区域。
根据小中大不同年龄阶段幼儿的身心发展规律，充分利用有限的空间、废旧材料等，精心创设出了主题鲜明、充满童趣的《花展》；《社区》；《我要上小学了》紧密联系南实幼主题环境创设。让环境的创设不仅仅停留在美观上，更多的是细节上的处理。观摩的领导纷纷赞叹：小小的一方区域，大大的成长天地，孩子的痕迹、成长的印记都一一呈现在这里。
🌻经验分享
随后，鹿泉区幼儿园的王潇雨老师分享“我爱家乡———土门关“主题活动是以园本“爱家乡”课程中的一个分支为蓝本，实施过程中始终以课程审议为平台，从幼儿的实际水平出发，结合当下的时事热点，积极探索反思，不断调整，最终形成了从幼儿视角出发的“我爱家乡”园本主题课程。是我园学习落实南实幼综合课程与践行课程融合的中期成果，课程学习我们一直在路上。
幼儿园课程审议是幼儿园课程实施过程中重要的环节，也是幼儿园课程问题得以解决，以及课程策略得以形成的重要过程。
崔箫副园长从南实幼综合课程实施题为《三场教师"课程审议"背后的可持续发展价值——“践行课程"中科学幼小衔接的课程建设》，从教研背景、案例回顾、三次主题审议及决议、可持续发展理念下审视"教研现场"，解读了课程审议的概念，同时也以《图书馆》为例就课程审议的策略、课程审议的结构、课程审议的方法深入剖析了课程审议中的核心问题和注意要点进行详细的阐述。大家都认为她带领的教研团队在南实幼项目应用推广的引领下必将向下扎根向上开花!
🌻领导总结
鹿泉区教育局教研室主任张洁对南京实幼项目工作做了《砥砺奋发，聚焦课程向未来》的总结汇报。汇报中张洁主任就南实幼项目实施过中一分层次的做法做了分享：分层设计，制定规划；全面学习，领会内涵一一分析自我，明确方向一一实践探索；课程临摹一一育人导向，思而后长。
石家庄市教育科学研究所幼教教研员王燕玲老师对本次活动进行精彩点评。王老师对我园南实幼项目推广实验的成果予给了肯定,清晰地找到了自己课程的基点，非常清楚“自己有什么，自己还可以有什么？”利用本土独有的资源进行课程的研发和创生,结合本园情况和南实幼项目学习到的理论及先进理念,从内容到形式,把握正确的方向,并在原有基础上思考提升的多重途径,提升南实幼项目成果。
最后，石家庄市教育科学研究所副所长宋辉做了总结发言，第一,对我园的内外环境的变化,依据南实幼项目以幼儿为本的课程体系的变化、内容丰富、成效显著,尤其对我园的教研之路在南实幼项目的引领下，注重挖掘本土文化，利用本土资源，充分发挥每个幼儿的学习潜力，向我园的教研团队提出了表扬和赞赏；第二,她提出“技术就是对多余动作的节省”，我园在课程建设上更加深入,利用某个小小的教育契机,丰富拓展挖出更加深入的价值东西。课程建设中重点是提炼、提纯，并找到真正的课程的价值取向。第三,培养教师更行之有效的就是所谓的行动研究,我们去发现有利于孩子成长的课程体系发展以幼儿为本的教师；第四,善于注重对课程的网络的架构,把握正确的方向。
本次活动通过直观的学习，经验的分享,不仅增进了各园间的互动交流，也以本次实地观摩为契机，实现优质教育资源共享，共同收获了思想上的蜕变专业上的成长。此次南实幼项目推广《以综合的课程造就完整的儿童》——“幼儿园综合课程”35年的探索与建构,在我园中落地生根发芽,今后,我园将继续深挖以幼儿为本的课程建设，将南实幼项目成果深入挖掘下去以造就高质量的学前教育!