清风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步促进业州镇民族小学青年教师的专业成长，在“双减”背景下，切实提高我校课堂教育教学质量，6月13日——16日，县教研室指导我校开展了为期4天的研课磨课活动。
本次活动分语文、数学、英语、科学、道法五科进行，以学科组为单位展开磨课，授课教师均为我校青年教师，参与听课、评课的为本学科组教师。磨课活动全校积极参与，各科教研员指导授课教师明方向、理思路、抠细节。深研课标、深挖教材、精心打磨教案，从学科特点和课堂教学模式等方面对我校青年教师提出了宝贵的意见和建议。
姚远老师执教《小猴子下山》第一课时正式开启本次磨课之旅，导入环节姚老师用一只调皮可爱的小猴子紧紧聚焦同学们的目光，用随文识字的方式带领同学们徜徉在生字王国。同学们用做动作、拆一拆、组词等方法认识生字，初步掌握了简单的识字方法并运用到认字过程中。
同学们自己尝试梳理课文，根据小猴子下山的路线总结出小猴子看到了什么，做了什么，心情如何，在阅读中体会小猴子的心情。第一次试教结束后，语文教研员谭铌华老师和徐菲老师根据姚老师的教学设计、课堂实效、具体学情提出了建议。姚老师的课堂，思路清晰，目的明确，但学文和识字仍然处于剥离状态，段落之间平均用力，学生的思维没有彻底打开。根据两位教研员的指导建议，姚老师作出修改，将重点放在阅读和讲好故事上面，训练学生的口头表达能力，思维能力。
第二次课，姚老师带领同学们认识一只下山的小猴子，简单梳理课文后，重点引导同学们讲好这个故事。利用课文插图和板书，先分段讲，再尝试给动画片配音，一气呵成，同学们第一次尝试自己讲述课本故事，并加入了自己的理解，课堂精彩纷呈。
田琼玲老师带来的数学课《克与千克》打开了同学们对计量单位的认识。课前，为了让同学们更好的认识克与千克这两个新朋友，田老师准备了大量教具。
田老师从老师逛超市的照片入手，呈现标签上500g，1kg和钱数，联系生活实际，借助各样生活物品认识克及其作用，让学生用掂一掂，找一找的方法感知一克的重量，并认识天平，用称一称的方法巩固所学，用相同的方法带领同学们认识千克。
根据田老师的课堂呈现，数学教研员胡前军老师认真耐心的指出了田老师的问题，并给出了宝贵的建议。第二次课，田老师重点组织学生活动，通过不断发问、追问来激发学生的认知矛盾，使学生主动的想探究克与千克的秘密，体会到这两个计量单位与我们的现实生活密不可分，初步体会到了数学的价值和意义。
张玲老师执教的是人教PEP五年级下册Unit 6 Work Quietly A Let’s learn部分，本单元主要围绕谈论在公共场所，如动物、图书馆，看到的事物、做的事情和参观时应该遵守的文明礼仪。这一课时主要通过Amy 和Wu Binbin谈论陈洁一天的日常生活的情景，呈现了词组doing morning exercises、having...class、eating lunch、reading a book和listening to music的词形和意义，理解并回答句型：What’s Chen Jie doing? She’s … / What are the students doing? They are … 再通过“look and say”的活动操练词组以及句型“主语＋is/are＋动词-ing形式(＋其他)”。
第一次课张玲老师设置以看陈洁的朋友圈为线索，依次学习每一个重点词组，再通过活动操练重点词组和句型，最后展示学生生活中的图片进行拓展。英语教研员朱先敏老师根据张老师的试教情况给出了宝贵的建议，重点提出要把课堂还给学生，让学生的学习在创设的真实的情景中发生，关注每一个学生，让每一个学生都参与到课堂中来，对于本课词组的教学也要有轻有重。让英语的听、说、读、写融会贯通，重点发展学生能力，学有所指。
于是，第二次备课时张老师收集了更多与课堂相关的学生的图片，并运用在导入与呈现新知环节，带领同学们用各种方式操练本课重点单词，课堂氛围活跃，学生在快乐中学习，对学习英语的热情高涨。
杨孟钰老师执教的三年级科学《笔杆上橡胶套的作用》第一次课，杨老师设计的导入环节中，利用筷子将盒子里面的小玻璃球夹取上来，让同学们利用身边的材料改进工具。从这个环节的设计中，科学教研员张剑老师对此提出了建议，将改进夹球工具的这个步骤放到课尾，既能够给学生设置良好的悬念，引导学生去学习本科时的内容，又能在课尾对自己这节课做好一个总结的作用，使这一课时做到良好的衔接。
在第二次课时新课导入的环节中，充分调动了学生的积极性，积极参与小组活动，培养小组长，有序指挥小组活动。杨老师在磨课过程中，不仅对课堂环节有了更加清晰的认识，还明白了课堂组织的重要性，磨课之旅收获颇丰。
龚德焱老师执教三年级道德与法治《万里一线牵》带领学生了解现代常用通信方式的特点，会选择合适的通信方式与他人联系。了解古人传递信息的方法，感受通信的发展变化及通信可以给我们的生活带来方便。第一次试教龚老师以了解现代通信为主，结合现代通讯工具特点选择合适的工具使用。在第一次试教结束后，教研室邹敏主任和道法教研员向东老师为龚老师提出了改进建议。道法课堂以活动为主，让学生在活动中学习，在活动中感悟。
第二次试教，龚老师以活动贯穿始终，同学们真切的感受到了现代通讯的发达。了解了我国通信有着悠久的历史。在古代，人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通，传递信息的速度缓慢，传递的信息单一，而且有时还会误事，所以古人才会有这样的感叹：“写得家书空满纸！流清泪，书回已是明年事！”现在随着通信技术的不断发展，人们传递信息的方式越来越多，速度越来越快。同学们在本课学习中，既体会到了古人的智慧，也感受到当今社会飞速发展给我们的生活带来了无穷的便利，更领略到了科技发展的重要性。
在反复磨课研课中，无论对于执教者还是听课者，都是受益匪浅。磨课活动让我校青年教师经历了不置可否的迷茫;经历了坚苦的思索；经历了进退两难的纠结；经历了同伴互助的感动；也经历了柳暗花明又一村的喜悦；各科教研员对青年教师的一次次鼓励与点拨更增添了他们努力探究的信心。
通过县教研室小学教研团队的指导，我校教育教学的方向更加明确。今后，我们会更加重视学生的主体地位，面向全体学生落实因材施教，关注学生个体差异。教学节奏再慢一些，给每一个学生合适的学习机会，整体提升教学质量。同时，我们还会有计划有组织的设计系统化、序列化的学习和教研活动，提升全体教师进行课堂教学改革，建设新型课堂的能力。让教研之花真正在业州镇民族小学落地生根。
虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。