名师引领促进步，多措并举抓落实—广昌第六小学数学组传播落实名师理念教研活动

为贯彻落实县委、县政府“强师提质”指示要求以及县教体局《关于做好2023年度春季学期全县“名师带学科”教研活动的通知》（广教体字〔2023〕24号）安排，为充分发挥名师工作室的示范和辐射作用，解决学校薄弱学科教学难题，2023年5月30日，我们迎来了由广昌县教体局教研室主办，广昌县驿前镇中心小学、广昌县小学数学吴丽萍名师工作室和广昌县小学语文余晨名师工作室共同承办的广昌县名师“送课到校”2023年度第五次教研活动。我校余晨和潘芸丽两位老师参与了此次活动。

第一节课由驿前镇中心小学赖柳廷老师执教。课程伊始，赖老师用同学们感兴趣的机器人来导入新课；让同学们都动手操作，通过摆一摆等方式归纳总结出“每行摆几个×摆几行=小正方形的总数=长方形的面积”；最后提出“测量学校足球场的面积”这一实际问题引发学生的探究欲望，并让同学们大胆提出猜想，随后通过小组活动来验证猜想、得出结论。

第二节课由吴丽萍名师执教。课堂上，吴老师利用“实践性作业单”，让学生自主尝试发现长方形的面积计算方法。整个课堂同学们都是在活动中积极参与、动手操作、合作探究，充分体现了“五步探究法”。

第一步：明确任务。

课程一开始就向同学们明确本节课的任务是“探究长方形的面积计算方法”。

第二步：尝试发现。

通过让学生动手操作小正方形来拼一拼的方法引导学生发现面积计算的本质，为后面学习长方形的面积计算方法作铺垫。

第三步：学习方案。

讨论组员分工，实践步骤以及注意事项，并形成方案。

第四步：实践探究。

这一环节，吴老师精心设计了四个任务，并放手让同学们先自己独立完成，随后和小组成员交流讨论。

第五步：成果展示。

最后，让同学们展示自己的学习成果。

示范课后，吴丽萍名师就“在数学实践课堂中如何组织小组合作学习”这一主题进行讲座分享，她认为小组合作学习是进行实践课堂教学改革的重要抓手。小组合作学习能使学生在自主探究中碰撞出智慧的火花，能激励学生主动学习，能培养学生的交往能力与竞争意识等。而合作学习也不仅仅是指小组之间的分工合作，在小组活动时与同伴交流讨论，更是实质意义上的合作学习。

为了将名师理念落到实处，让六小所有数学教师更加深入地学习并运用名师理念，2023年6月14上午，由我校潘芸丽老师在数学教研组例会上分享了吴丽萍名师《在数学实践课堂中如何组织小组合作学习》的讲座。