自2020年7月份起，语文名师工作室成员林丽华老师主持了《基于核心素养下中学语文作文教学策略研究》课题研究，并带领课题组成员积极探索作文教学策略。
课题研究前期，进行学生访问调查，并利用网络问卷星制定、发布调查问卷。前期准备工作充分。
安排各种研究课、公开课，探索作文教学策略。
课题组成员学会了制作微课，并上传至网上，如林丽华微课《怎样写好作文》和曾祥数老师的微课。
在平时的课余时间， 强调“读写结合”，并要求学生勤做读书笔记，熟记好词好句，积累写作素材，并灵活运用到作文中。
学生自觉去图书馆看书，并认真做读书笔记；每天要做优秀作文抄写作业。
学生参加小记者培训会，并认真做笔记。希望通过小记者文字的撰写，提高自己的写作水平。
学生参加作文竞赛，获奖的学生捧着证书，心情无比快乐。各种活动激发了学生对写作的兴趣。
学生在公开课上积极回答问题，同伴互助、合作学习，积极上讲台展示成果。有趣的作文教学活动，使学生对写作更加感兴趣，并学会自己修改自己的作文。
经过一段时间的作文教学探究，学生的写作兴趣增强。在2020——2021学年，大部分学生的期末作文分数比期中作文分数提高3分以上。
本次课题研究完成了所有计划任务，不仅解决了“部分学生写作水平低，惧怕写作，考试时作文得分率较低”的问题，还促进了个人专业的快速成长。