盛夏的阳光洒满大地，复习的时光如约而至。复习既是知识延伸，又是能力拓展。新课标强调老师要转变观念，让学生成为学习的主人，要培养学生积极乐观的学习态度。为了进一步做好语文期末复习工作，更好引导学生巩固所学知识，提高复习阶段的效率和质量，6月15日上午，县小学区在中华路小学多功能室开展复习经验交流分享教研活动。一至六年级语文教师代表针对不同年段的学生，提出有效策略和方法，大家其乐融融地展开了复习方法的教研交流。
县学街小学王佳老师分享一年级复习经验。王老师把复习形式分为两部分：单元复习和归类复习。单元复习梳理每个单元的教学重点和难点，每个单元创设一个生动有趣的情境，通过游戏的形式，把所有知识点再现，帮助学生复习。单元复习之后，有必要进行第二轮“归类复习”。这一轮复习，主要是把之前学生的易错点梳理出来，进行集中、归类、专项复习。比如：字词复习，句子复习，标点复习，通知复习，阅读复习，看图写话复习等等。在专项复习中，尤其注意把答案接近、学生易混淆的知识点放在一起，对比学习，让学生发现不同，从而有效区分。
先锋学校的张静老师分享二年级复习经验。张老师指出，新教材识字写字量增大，再加上双减，平时的书写量不大。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字和形近字的区分是一个艰巨的任务。另外，还要实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。
同时，张老师分享了二年级的重难点题型，用题型练习一目了然，复习更具针对性和有效性。同时，分层要求，让孩子在自己能力范围内取得进步。
爱和城小学的刘苗苗老师认为，三年级复习要做到单元复习和专项复习相结合。在复习的时候，单元复习就可以有所侧重，比如第1、3、4、6、7单元；另外还可以对知识进行前后连结，比如“围绕一个意思写具体”，涉及的内容很多，就可以前后知识点放在一起来讲和训练。
专项复习中，学生中会做的要给不会做的讲一讲，可以利用小组合作，解决心中的难题，让学生把做题思路讲出来。
晨光学校的张小改老师分享四年级复习经验。四年级要调动学生学习主动性。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习，找一些学生来做小助手，以生促生，提升学生的积极主动性，典型的试卷进行面批，帮助学生找出薄弱点，有针对性的提出改进方法。
张老师认为，复习要突出重点。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
焦庄乡三庄子小学的周璇老师分享了五年级复习经验。周老师把复习阶段的师生活动总结为“四抓、三盯、两动员”。
四抓：抓早读、抓课堂、抓兴趣、抓习惯。
三盯：盯作业、学困生、盯不稳定生。
两动员：
1.动员组长注意开发和利用学生资源。
2.动员家长，常沟通，拉近距离，赢得信任。
中华路小学的乔良老师分享六年级复习经验。乔老师有活力，有热情，她认为复习要发挥学生主体作用，调动学生复习兴趣和积极性。
乔老师制作了期末复习三件套，分别是个人期末复习计划、学生自查表、期末擂台挑战表。让学生能够通过多种方式，尽快进入复习状态，有趣味性的进行复习。在期末复习阶段，还可以利用复习打卡消消乐，小组pk限时赛等方式辅助学生进行复习，充分调动学生复习的积极性和主动性，让学生能够在玩中学，做中学。
老师们时而凝神注视，时而疾书感想，生怕转瞬即忘那个独到深刻的见解！
参会老师得到了学习提升的机会，深切体会复习教学思想方法。
新课标强调语文要回归语文本质，抓好语言文字。教学过程是师生互动，共同发展的过程。老师们研读新课标，用过硬的教学实力和巧妙的复习方法，带领学生扎扎实实做好复习工作。
“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击而发灵光。”复习正当时，努力在当下，相信学区语文老师们将勠力同心，砥砺前行，精准高效复习，为提升学生学科素养助力赋能！