在幼儿园的环境教育中，种植区是幼儿园环境教育中重要的组成部分之一。 陈鹤琴曾说过：“大自然，大社会都是“活教材”，大自然是我们的教科书。种植区是幼儿最感兴趣的活动区之一，同时也是激发幼儿观察、探索、促进创新能力发展、丰富幼儿知识的重要渠道。
一天午后，和孩子们讨论幼儿园菜地里想种些什么？孩子们愉快的讨论着，有的小朋友说要种西瓜、有的说要种小番茄、也有的说要种胡萝卜.....经过举手投票，最终决定种小番茄。
所以我们的种植故事开始了......
根据投票，我们决定种番茄🍅，于是我们的番茄种植之旅开始了。
我们出发了，准备去播种种子了！
带上工具，小朋友们在小小的菜地里挖丫挖丫挖，发现土有点硬，先来一起松松土吧。
小番茄种好了我们一起来照顾它吧！
给它浇水正确的方法要根据生长阶段进行，要控制好次数和量。
小番茄，你要好好喝水，快快长大哦 ！
小朋友去照看番茄🍅的过程中，发现不好区分自己班的菜地，经过一番讨论，最终决定用彩色石头与其他班菜地作隔断。
随着小番茄🍅发芽，苗慢慢长高，发现有些苗长得太密，经过和孩子们的讨论，最终决定移载番茄🍅苗。
考虑到番茄🍅生长一般需要支架，用来稳固支撑番茄🍅生长。所以我们决定开始搭支架！
搭支架方法:挖洞——在番茄🍅苗两边交叉立竹子——搭好支架——用麻绳固定
针对孩子们的种植经验，老师推出绘本《番茄的旅行》。
在番茄🍅种植之旅中，孩子们带着满满的好奇心和求知欲，在种植、照顾、观察的过程中积极动脑，坚持参与劳作，番茄的探索之旅还在继续，期待孩子们接下来的观察与发现吧！
在种植区里进行简单的种植活动，使他们直观感受植物生长过程，不仅激发了孩子们对植物的兴趣，更重要的是培养孩子们的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等多方面的能力，从中体验劳动和收获的快乐。