六月夏意浓，不负好时光。
2023年6月15日下午，金水区小学数学学科“基于元认知支持提高小学生问题解决能力暨质量提升项目”主题教研活动在金水区文化绿城小学报告厅顺利举行。活动聚焦“元认知支持提高学生问题解决能力”，通过课例展示、经验分享、专题培训和互动交流的流程进行。
活动第一阶段，课例展示。
文化绿城小学南校区冯筱涵老师执教“基于元认知支持的问题解决专项课”《鼹鼠钻洞》。冯老师依托“元认知问题解决表”中解决问题的四步骤设计教学环节，充分利用学生的认知基础，引导学生借助“自我提问”和“小妙招”自主解决问题，学生观察思考、交流互动充分，展示了“元认知支持”教学理念下的课堂新思路。
活动第二阶段，案例分享。
凤凰双语小学肖菲菲老师以《依托元认知支持，凝“思”明“理”促提升》为题，结合课例《优化》从学习轨迹分析切入，展示元认知支持的问题解决学习过程和元认知表融入作业设计的探索实践。
丰庆路小学崔梦晴老师以《专项研究促教学，拓展延伸促成长》为题，从《包装的学问》课例的内容分析、教学实践与思考两个角度分享专项课的研究实践，介绍如何根据学习轨迹分析的相关数据设计教学，如何利用元认知支持助力学生问题解决的思考做法，以及实践后的反思总结。
活动第三阶段，专题培训。
教研员王珏老师围绕“元认知”做微报告，为现场老师进行了一个专题培训，对“元认知是什么”“元认知的要素是什么”“元认知与数学问题解决”进行了清晰的阐述。
活动第四阶段，互动交流。
活动进入互动交流阶段，首先教研员侯新慧老师结合展示的课例和案例，肯定了三位老师在对学生进行元认知训练上的探索和实践，给出了适切的推进建议。
与会教师畅谈感悟与收获。
最后，教研员虞文辉老师结合专题培训引导与会教师反思展示课例与案例，对“元认知支持”有更清晰、明确的认识，鼓励进一步进行相关的研究。
教研携手，学思并行。本次主题教研活动中的理论引领、思维碰撞，使教师们对“基于元认知支持提高小学生问题解决能力”有了更深层次的思考。以本心，促成向往，金水区小学数学教师将继续携手共进、不断探索、研究前行！
致谢：
金水区文化绿城小学给予活动的大力支持！
美篇底稿：
李冰（金水区小学数学青年中心组成员、四月天小学数学教师）
美篇照片：
崔亚东（金水区小学数学青年中心组成员、优胜路小学孟源校区数学教师）
刘德钦（金水区小学数学青年中心组成员、第二实验小学数学教师）
修审编辑：虞文辉、王珏