好雨时节话语文，当夏润物共研讨——记吴雪佳语文主题学习名师工作室与大安镇中心小学联修活动

　　首夏犹清和，芳草亦未歇。在这个绿草如茵，生机勃勃的季节，一群有同样情怀的小伙伴踏着清风细雨相约来到大安镇中心小学。

　　为促进课堂有效教学的变革，同时发挥工作室的辐射作用，营造教学教研氛围，达到交流互学、共同进步的目的。6月16日，陆丰市吴雪佳“语文主题学习”工作室与大安镇中心小学举行联合教研活动。

     本次活动参加的人员有陆丰市小学语文主题学习工作室成员；陆丰市大安镇中心小学领导、语文学科教师；陆丰市东海彭伟学校教师代表；陆丰市金厢镇中心小学教师代表；陆丰市潭西镇中心小学教师代表；陆丰市铜锣湖农场中心小学教师代表。

　　本次活动分两个流程：第一个流程是课例展示，由主持人吴雪佳老师主讲《统编教材三年级下册第八单元预习课》；第二个流程是讲座，由主持人吴雪佳老师主讲《新课标背景下语文主题学习课型讲解——单元预习课》。

　    课前五分钟，吴老师采用歌诀乐读法带领孩子们进行经典诵读，轻松进入课堂。经典诵读不仅激发了孩子们的学习热情，还让孩子们轻松接受教诲，吸取智慧，提升格局，是开启智慧的最好方式。

　　本节课，吴老师分四个环节引导孩子进行学习：一是学习导语，了解要求；二是自读课文，读写字词；三是理清文脉，学会概括；四是拓展延伸，学后反思。

　　本节课最大的亮点是，吴老师根据三年级孩子的年级特点，借助希沃白板，采用各种游戏的形式检测预习效果，激发了孩子的学习兴趣。孩子们兴致勃勃，于游戏中不知不觉掌握了本单元要求会认的生字新词。

　　思维导图有助于提高学习效率和记忆力，使得学习更加生动，有趣和有效。本节课，吴老师用完成思维导图的形式引导孩子们思考，梳理文章的主要内容，理清文脉，学会概括。并由此总结学习方法：抓住时间顺序，提取关键信息，引导孩子用这样的方法学习另一篇文章《方帽子店》。从学法到用法，授之以渔，培养孩子拥有自学能力，进行课外拓展学习。

　　吴老师在本节课中特别重视语文课堂评价，讲究策略。既关注到孩子自我评价，又尊重孩子个体差异性，恰当的把握到评价时机。比如引导孩子从本单元的重点生字中找规律，老师范写，孩子们一起书空，并在学习单上学写生字，再把孩子写的生字拍照上传，和孩子们一起评价。做到及时点评、反馈，实现了教学评一体化，让课堂评价给予孩子量化，落实到位。

　　本次课例展示，让我们更深刻地认识到，新课标背景下，单元预习课是大单元教学环境下必不可少的一环。为接下来的精读引领课、略读实践课扫清障碍，打下基础，以便更好地实现大单元整合教学。

　　大安镇中心小学许校长非常重视此次教研活动。充分肯定了工作室的辐射作用，希望营造更好的教学教研氛围，达到交流互学、共同进步的目的。

　　廖校长认为，此次授课、评课的氛围非常好。相信在工作室主持人、中心小学教导处吴主任的引领下，语文教学教研工作将会更上一个新的台阶。

　　主持人吴雪佳老师主讲《新课标背景下语文主题学习课型讲解——单元预习课》。

　　本次讲座，吴老师分四个方面解读单元预习课：一是单元预习课的课型定位；二是单元预习课的操作策略；三是单元预习课的课例解读；四是单元预习课的注意事项。

　　好雨时节话语文，当夏润物共研讨。在这个美好的夏季，接受好雨的滋润，为这个世界增添一抹色彩。每一次教研活动都是一次思想的碰撞，此次教研活动暂告一个段落，我们对课堂教学的思考却是一个全新的开始。