沐浴书香，在书香墨韵中感悟人生，品读好书，在熟读精思中留下满腹经纶。在怀城街道中心小学语文组领导的引领下，四年级语文科组整本书阅读教研活动如火如荼地开展着。
活动一：让思维之花绽放——《十万个为什么》整本书阅读
齐心细研
课堂教学要做到实，必须认真准备。4月27日，四年级语文组全体教师在老维红科长的带领下，学习了整本书阅读三种课型（导读课、推进课、分享课），随后重新确定展示课的类型——分享课，大家出谋献策，确立了教学思路，认真设计每一个教学环节。
精彩展示
5月18日下午，陈郸洁老师在多媒体教室为全校语文老师带来了一节精彩的《十万个为什么》整本书阅读读后分享课。
兴趣是最好的老师。课堂伊始，陈老师先通过一段科学小实验视频激发学生的学习热情。接着师生共同梳理整本书的内容，复习阅读的方法。课堂上学生们积极踊跃的分享自己的阅读收获；紧张的抢答赛点燃他们对科学探索的热情，充分调动了学生的学习兴趣，学生更是做到了学以致用，用科学知识辟生活之谣。
评课议课
分享课后，全体语文老师进行研讨。首先，老维红科长对陈郸洁老师的课给予了肯定，并跟与会的老师分享整本书阅读的指导方法。陈郸洁老师进行课后反思，并汇报前期开展的阅读活动情况，分享阅读《十万个为什么》及设计分享课的心路历程。然后分年级组汇报听课收获。老师们畅所欲言，既点赞课堂亮点，也分享自己对本堂课的思考，研讨氛围浓厚。
最后，金玉玲主任对这次四年级的整本书阅读展示课进行了总结，对四年级教师的团队精神给予了肯定。
问道不叹星光远，俯首躬耕徐徐行。此次教研活动，为老师们提供了一次相互学习交流的机会，也为我们的教学明确了努力的方向，“将理论用于实践，用策略指引方向”，做孩子阅读的点灯人，为孩子的人生打下阅读的底色。
活动二：书香润心灵，阅读伴成长——整本书阅读经验分享
阅读能培养学生好的读书习惯，让学生沐浴在书香中，徜徉在书海里，以好书为友。6月15日下午，就整本书阅读教学，四年级的吴顺弟老师给大家分享了整本书阅读教学的经验。
吴顺弟老师从前奏：为什么读；序曲：读什么；主歌：怎么读；终章：成效与不足四部分和老师们分享了指导阅读整本书的全过程。
吴老师提出，阅读应该不仅在课堂上发生，还要在课后与同学、老师交流讨论中，在家庭的亲子共读或动手操作中发生，让情趣与审美齐飞，让科学共文学一色。
她还强调整本书阅读不应该只关注“篇”和“本”的阅读，要关注“类”的阅读，从而真正落实“多读书、好读书、读好书、读整本书”的目标。
“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”我们要培养学生良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成长的新风尚。
语文教研组邓丽娟主任进行总结讲话，并对今后努力的方向提出三个希望：一、低年级打好基础关，希望通过阅读落实好孩子们的识字、认字以及养成良好的学习习惯和行为习惯。二、中年段是闯测关，教师的担当与使命是必不可少，希望通过阅读让孩子们在活动中善于积累词句，以及运用到语文课堂上，比如段的结构、表达方式、书写的表达方法、作者的写作方法等等。三、高年段是出品关，出产品的关键时刻，希望通过开展阅读，增大扩大知识面，提高阅读量，使学生懂得谋局布篇，要课内外阅读相结合。
教育是春风化雨，阅读是润物无声，让学生手里有书，脸上带笑，眼里有光！正如邓丽娟主任所说：书中自有颜如玉，课中自有师者也。在“整本书阅读”路上，愿我们都能仰望光、追着光、最后也能成为一束光，照亮孩子的阅读之路、人生之路。相信，当师生一同徜徉书籍的千山万水时，心也定会灿若日月星辰。
摄影：钟云锋 莫巧思
撰稿：梁艳梅 伍铭
核对：老维红
审核：邓丽娟 金玉玲