小班幼儿第一次进入到幼儿园，生活自理能力教育和家庭教育是儿童时期的重要组成部分，在教会幼儿学习的同时也教会幼儿如何提高生活自理能力，如自己能独立穿衣袜独立吃饭等采用游戏学习的方式，提高幼儿身心发展，儿童的生活自理能力对儿童以后生活起的绝大部分的重要作用是儿童在以后的生活中从容面对人生挫折，平静的面对困难。
为了更好展示我园对幼儿生活自理能力的重视和更好展现对生活自理能力的培养成果，在六月8号下午举办了“争做东方好娃娃”的幼儿技能性比赛。
比赛项目：
本次比赛根据幼儿身心水平的差异性，设计了比赛项目，以幼儿年龄段为单位进行比赛。
剥花生米
整理玩具
夹绒球
收拾书包
穿鞋子
叠被子
赛前小宝贝们正在认真听老师讲解比赛规则。
老师正在认真的对本次比赛提出要求，也为接下来参赛队伍宝贝们加油打气。
伴随着老师比对比赛的“一声令下”小朋友们都积极的投入到了比赛中，都在认认真真的完成比赛整个比赛的过程显得十分的精彩又富有童趣。
我们学龄前的小朋友由于身心发展低下，速度和力量也远远比不上其他年纪稍大的小朋友，但是可不要看他们年纪小，比起赛来是一点不含糊。
1.剥花生可以通过对花生的掰开动作增强小朋友的手部运动能力和对事物的认知能力。
小班幼儿因为年龄普遍偏小，在这一阶段的儿童缺乏良好的自理能力都属于普遍现象，幼儿缺乏自主能力，会对自己选择的事情或东西无法明确的认知，可是别看小班小朋友年纪小，那可是酝酿着大大的力量。
2.夹绒球可以通过使用筷子加强幼儿手指运用能力的功能。
3.整理玩具可以通过幼儿对玩具的分类增强幼儿对物品整洁度的要求和对色彩差别的分析。
中班小朋友已经对生活自理有了一定了了解和自己的认知，能够完成相对高度较高的任务。
4.穿鞋子可以通过幼儿对鞋左右脚的判断的锻炼幼儿日常的生活自理意识。
大班的小朋友的小朋友在生活自理能力的方面可以说已经是比较不错的一个阶段啦！小朋友们一个一个认真的比赛，像昂首挺胸的大公鸡一样骄傲！
5.整理书包可以通过幼儿整理的方式方法判读幼儿对生活自理能力的培养程度，更利于养成一个良好的生活习惯。
6.叠被子可以通过对被子弯曲对折再理整齐的一系列动作的完成速度分辨幼儿对日常生活自理能力的掌握程度。
本次活动在幼儿紧张，高兴热烈的气氛中圆满的举办结束了，通过对本次活动的举行，不仅更好地提高了幼儿生活自理能力的培养更树立了幼儿对生活自理能力的自信心，然后慢慢懂得自己的事情，自己做的道理，这样有利于培养独立的个性和良好的生活自理能力，幼儿园不仅是传授幼儿知识和道理的地方，更是为幼儿以后每一个成长做好了准备工作。