6月12日——6月16日，广东省普通学校随班就读资源教师示范培训班分别前往广东省内的五所特殊教育学校进行实地听课、观摩、学习。
五所学校独具特色的办学理念、先进的教学设施、浓厚的校园文化氛围让学员们受益匪浅。通过听课，吸取别人的先进经验，反思自己的教育教学，学员们结合自身特点，积极探讨适合随班就读学生学习的教学新思路、新方法，努力探索随班就读课堂教学模式。
一、佛山市禅城区启智学校
在禅城启智徐朝辉校长、马善波副校长的引领下，我们参观了校园画展，校园文化墙等，观看了禅城启智的学子们热情洋溢的表演，通过《学校基本情况和办学特色介绍》专题分享，对禅城启智进行了全方位的了解。聆听了《戏剧教育促进普特学生的双向融合——以<戏乐融融>课程为例》专业讲座，有了很好的教学和研究启发。学员们各取所需，观摩了各具学科特色的课堂，并开展了课后研讨交流。
二、东莞市启智学校
跟随着小学副部长徐光来老师和德育处干事湛芷颖老师的步伐，我们参观了校园，了解了功能场室的使用和布置，初步了解学校的办校规模、学生的障碍类型、特殊学校的课程设置等。接着，我们聆听了办公室主任陈仕银《办有温度的教育——推进特殊教育学校特色发展》的专题讲座。接着自由选择相应班级入班观摩交流，记录下课堂教学的内容、方法等。除此之外，我们还聆听了小学部部长陈美媛老师分享的 从“融”开始笃定前行——普特融合的教育理念与教学策略》主题讲座。
在中学校区，我们聆听了副校长刘太祥 《东莞推进融合教育高质量发展的区域设计与实践》。随后，我们便分组前往职业教育功能场室、市特殊教育指导中心参观交流，实地观察、深入了解各大功能场室及特教指导中心办公楼的建设应用情况。
三、珠海市特殊教育学校
在索姝雅副校长、任李艳主任和谢敏媚副主任带领下，我们参观了学校各学段教室、功能室及学生生活运动区域。参观过程中，了解了学校师生数量、特殊儿童学习特点、双主分层教学模式、“医教双轨”项目开展情况、特色职业高中课程等内容。
在随后的座谈交流环节，了解了学校发展历程、教师双轨分级综合型成长培养体系、课程设置等内容，就教师专业培养、指导教师制度、学生就业安置及校企结合等大家较为关心的问题进行研讨。
四、佛山启聪学校
首先，通过观看校园建设、环境布置，我们体验到了整个学校呈现出一种独特的、符合学校文化理念和办学特色的活力。其次，我们参观了不同职业方向的教室，体验了不同的职业教育场景，了解了学校职业教育的课程与成果。同时，通过李校长和张主任的介绍，让我们更深入地了解学校在中职教育中的一些经验和做法。参观结束后，陈校为我们分享了如何创建“受人尊敬的温暖的”品牌学校的经验，让我们意识到“作为教师，要有作品意识，要能够绘制出自己的教师成长地图，有规划才能预见未来等”。
五、广州市启聪学校
我们在学校朱主任的带领下，参观了校园场地布置，走入广州市听障学生随班就读资源中心进行观摩，在听障辅具展示区，我们见到了各种各样的辅具，大开眼界。除此之外，我们还聆听了《拥抱“融合”，成就同美》的讲座，全方位地了解了教育教学、学校管理理念和策略、随班就读资源中心的管理模式以及学校取得的成绩，并开展了交流研讨，现场气氛热烈。
携手同行，以研促教，教研结合。有利于特殊孩子成长的教学和研究才是有温度的教育。今后，我们将深入研究和解决教育教学的困惑，着力于更新融合教育理念，提升教学和科研能力，携手推进随班就读工作稳步发展。
撰稿：2023年广东省普通学校随班就读资源教师示范培训班第四组全体学员
制作：沈禹玲、李丁玲