为了深化教育教学工作，确保课题研究方向的正确性，内容的科学性，操作的可行性。2023年6月16日，我校举行了市级课题开题活动暨区级课题中期活动。本次活动由教师中心李晓辉主任进行课题指导，与会人员还有学校后勤主任张凯主任，刘菊英老师和王鑫鹏老师及各课题组全体成员。
会议伊始由李主任致辞，他指出：课题研究工作要帮助我们解决日常教育教学中迫切需要处理的问题，要贴近教学，贴近现实。我们做课题就要实实在在。日常要勤于梳理我们遇到的问题，和我们解决问题的方法。此外，李主任还指出我们要事往前做，有计划，有策略。我们的课题要研究有序、扎实进行。认认真真做好每一步研究，努力提升教师专业成长能力。
会议第二项，由市级课题负责人陈晓品针对课题《基于“启悦课堂”模式下的1+X英语教学模式的研究》作开题报告，她主要从课题研究的背景、目标、内容、步骤、组织分工以及研究的预期成果几个方面进行阐述。开题报告论述详尽，为后续的课题研究奠定了基础。
接着我们进行区级课题中期报告活动。《基于“启悦课堂”模式下的英语教学实践研究》课题负责人都喜云老师通过一张张图片向我们呈现了“启悦课堂”模式下的英语教学新模式是如何进行的。
《小学低学段数学主观性作业设计的研究》负责人汤美松老师分享本课题组的作业设计，慢慢的创意感、趣味性，又能贴近生活，从不同的感官和维度培养孩子们的综合能力。
《禅绕画在小学中年级美术教学中的开发应用》课题负责人程静娴老师呈现了前期的研究成果，惊艳了再作的所有教师。她指出在开设禅绕课前设计形式多样的线条练习，提升了学生控制手腕的平稳度，体验随意性和自在性，降低了学生认为绘画难的心理，为过渡到禅绕画教学打基础。
《小学低段学生量感培养的策略研究》课题负责人徐娟老师介绍到，课题组通过课堂观察、数据分析、案例分析、小组研讨以及搜集资料等多方面展开研究。从而发现，利用课堂上动手操作感知量、记忆感官模型以及实践性作业等方式，可以有效帮助学生培养量感。 并选择了我校二年级十一班和二年级十二班作为实验班级，让学生通过动手操作感知量、通过实物模型记忆量、通过实践性作业培养量感。
《双减背景下小学为低年级学生自主学习策略的研究》课题负责人刘菊英老师针对课题前期开展的主要研究工作进行了详细的总结，并提出了现存的问题和下一步的计划。
王鑫鹏主任在听取各课题负责人的汇报后，从课题研究的专业角度进行了细致的评价，对课题研究中的亮点给予了充分的肯定。同时也指出了各课题组存在的问题以及整改意见。
路虽远，行则将至。此次活动，为接下来的课题研究活动明确了研究方向，理清了研究思路，相信在课题组全体成员的共同努力下，我们的课题研究一定会取得丰硕的成果，我们的教学也会因此而获取更上一层楼。