持之以恒抓常规，反思总结再提升——三合小学教师梯级发展之教学业务纪实

　　岁月不居，时节如流。转眼间，一学期的工作已接近尾声。为落实“双减”工作相关要求，提升教学质量，抓好、抓细、抓实教学常规，全面实现减负提质，确保教学常规工作的扎实推进，客观评价教师的工作实绩，2023年6月16日上午，三合小学进行期末常规检查。此次检查主要包括：备课教案、教师听课记录、教师读书笔记，教师理论笔记，学生作业及教师批改情况。

　　从检查情况来看，老师们备课认真详细，备课都能以教案和二次备课等几种形式呈现，教案格式规范。个人备课做到备课标、备教材、备学生、备学法教法、备教学媒体、备教学过程。老师们的教案教学环节合理清晰，重点突出，尤其是部分老师教案中的批注，是根据本班学生实际情况所设计的，既实用又有针对性。年青教师手写稿教案格式规范，书写认真。一笔一画书写着对这份工作的尽心尽责尽职。同时有部分教师的教学反思体现出教师对教材处理的新方法，也能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性，可操作性强，响应双减政策实行布置分层作业。

　 常规作业方面也做得可圈可点。教师大都能做到批改及时、认真做好批改记录，并及时复批， 有一定的等级评定，有些教师还有特定的评语和奖励。从检查中可以发现作业格式规范、字迹工整、作业整洁。可见教师对学生作业的书写格式有明确的要求。一个个红笔的批注里都包含着老师的希望和嘱托，一个个认真书写的字迹里都蕴含着孩子们的努力和收获。聚焦“双减”，围绕“减负提质”，我校老师除了精心设置常规作业之外，还增添了“特色作业”——思维导图、数学小报等，真正让“双减”政策落地落实，做到作业量减少、作业质量提高、层次多元化。