《话筒为帆，少年不凡》——赣州市金星小学青少年活动中心小小主持班

本学期教学重点：

 1、改善孩子们的朗诵技巧和语感

 2、优化孩子们的肢体动作和表情管理 

 3、提升孩子们儿歌表演的积极性

4、提升孩子们口才表演中的情绪调动

我们学习了口才课程的基本功——口部操。

自我介绍：需要孩子们大胆的表达自己，同时发现每个孩子身上不同的优缺点，教学中给予不同的需求任务。

每个孩子上台展示自我介绍，每个孩子都有优缺点，在日后的课程中将对孩子的缺点进行改正。大部分孩子的还是紧张导致眼神飘忽不定，可以对着镜子练习。

掌握朗诵时正确的舞台站立姿势。

正确的舞台站立姿势是：抬头，挺胸，收腹，下巴微收;双肩放松，双臂自然下垂,手掌可以放在大腿两侧裤缝处;双脚可以并拢也可略微分开,距离不要超过肩宽即可。练习站立时可以让小朋友贴墙练习，头、双肩、臀部、 脚跟都紧贴墙壁，使小朋友有一种长高的感觉。在朗读中正确运用手势与形体动作。

通过动作，神态，语言三个练习再加上持话筒的方法，让孩子们展现一个主持人的主持状态。有部分孩子练习的还不够。

话筒握中间，上台放腰间。

男生有风度，女生先迈步。

登台看观众，站定再鞠躬。

说话不鞠躬，鞠躬不说话。

话筒要握牢，挥手大家好。

话筒离最近，传播好声音。

学会话筒操，主持会更好。

广播节目用声音传播信息，说话时的语气源于对节目内容的具体分析和感受。所以不同的内容应用不同的语气，这些不同的语气表达着不同的思想感情。

在家练习的孩子

学习儿歌，可以说唱结合，让小朋友口，脑，手并用，边读边跳来进行训练，同时消除孩子们的紧张感。与孩子们相处过程中，有的孩子从不敢走向讲台变成积极主动走向讲台，有的孩子从含糊不清到口齿清晰，有的孩子从平淡无奇到顿挫抑扬，每个孩子都有自己的进步。

语言表达是一个漫长的学习过程，期待孩子们更好的表现。