六月半夏，生机盎然。为落实新课标要求，促进小学思政金课深度课堂建设，提高青年教师课堂教学能力，黄渤海新区小学思政金课深度课堂建设推进会议暨小学道德与法治主题教研活动于6月15日在王懿荣小学举行。全区29所小学道德与法治教研组长携骨干教师参加会议，教研室小学道德与法治教研员王智英老师主持会议。
删除
本次教研活动主要有三项内容：首先，观摩由第三小学张平老师带来的《认识我们的“朋友”》和第九小学张琳老师执教的《多样的交通方式》两节研讨课；其次，两位执教老师说课，各校教研组长及骨干教师议课；最后，进行小学思政金课深度课堂建设推进会议，展现各具特色的学校实践阶段性研究成果。
删除
王懿荣小学张平老师执教三年级下册《认识我们的“朋友”》。课堂创设了“我为公共设施代言”教学情景，学生头戴公共设施的头饰，在悠扬的背景音乐声中，全情投入表演，兴趣盎然，让人意犹未尽。老师在课堂环节的设计中加入了黄渤海新区新型公共设施的建设视频，让课程贴近生活。“从生活中来，到生活中去”，学生感受真实情境、畅谈真实体会，不由自主地产生对生活的热爱和对家乡的自豪。
删除
第九小学张琳老师执教的三年级下册《多样的交通方式》。老师通过情景创设，学生小组讨论，学会了根据不同情况选择合适的交通方式。并运用多种评价方式，以评促学。老师为学生介绍了中国高铁的发展、一带一路建设和烟台的樱桃航班，学生不由自主的发出惊叹，唤起了学生对家乡和祖国的热爱，增强了民族自尊心和自信心。
“教而不研则浅，研而不教则空。”听课结束后，各校教研组长、骨干教师对两节研讨课进行了真诚而精彩的点评。评课采取现场评议与云端点评相结合的方式进行。老师们站在道德与法治核心素养高度，紧扣思政课堂的金科标准对两节课提出了自己的观点和看法，带来的不仅是知识的盛宴，更是思维的碰撞。
删除
删除
删除
删除
删除
第一小学基于课题《中华优秀传统文化融入小学思政课教学方法论研究》，打造三节优秀课例，并对“金课”教学方法进行了实践经验总结。实验小学从金课教学设计和课堂教学实践两方面进行阶段性总结，具体介绍了学校金课课例打磨中教研团队发挥的中坚作用，以及团队的成长与收获。第四小学从深度学习下的评价方式变革切入，指出“金课”的设计需要学评一致性的逆向教学设计。
删除
第五小学以中华优秀传统文化研究课题为依托，带领思政老师加强理论学习，总结原则；注重实践学习，总结策略。 金东小学延伸活动两端，重点探究课堂内外学生实践活动的实施路径，进行阶段性总结。第六小学立足德育生成，加强学科融合，打造思政金课。金城小学探索出“一三二”教学模式，创新了活动方式，构建了思政“高阶”课堂。
删除
王老师对各学校思政金课前期研究方向、研究内容、研究特色进行了梳理和总结。带领教研组长及骨干教师从金课内涵和金课课堂教学建设研究内容两方面重温了区域思政金课要求，使老师们对“金课”有了更加深入的理解。王老师针对各校研究内容和阶段性成果，对各校下一阶段的研究提出了有针对性、有建设性的意见，为进一步推进金课深度课堂建设指明了方向。
删除
王老师动情地说：“希望各校道法老师们为了我们黄渤海新区的孩子，扎扎实实上课、明明白白教学，让道法课程明理导行的作用落到实处。鼓励各学校基于学校实际明确研究方向，在教学常规、教学实施等方面分专题分阶段，精准细化研究实践，步步为营，以点带面，开展深入、持续的金课研究，各美其美，美美与共!”
删除
切磋琢磨方成玉，扬帆起航正当时。追求“金课”深度课堂的千里之行，始于足下，行者致远。