【第五天学习简报】
遇见，是故事的开始
相处，是温暖的篇章
成长，是故事的延续
一场心与心的交流
在这个夏日悄然开启...
时光飞逝，转眼时间已然过半，今晨我们照旧跟着导师进班学习。
今天，香港新入职教师内地学习团莅临华师附小进行交流。华师附小的张敏老师展示了一节语文课——《小壁虎借尾巴》。张老师用儿童喜欢的童话故事《小猴子下山》、《小鸡和小鸭》等做引入，用演话剧这条主线贯穿始终，激发了学生的学习兴趣。整个教学通过知情节、练台词、做动作、有表情四个环节贯穿始终。让孩子们在理解文本的基础上进行表演，并给孩子们一定的空间让他们自由发挥。
学生表演课本剧
张老师的课堂教学环节设计精妙，课文内容挖掘深刻，课堂气氛活跃，启发到位，为我们展示了一节精彩的教学范例。最后，由杨主任和张老师共同为香港学习团成员解疑答惑，将本次交流活动推向了高潮！
书是一缕春风，消除内心的浮躁；
书是一缕阳光，融化心间的冰凉；
书是一壶茗茶，会让人回味无穷；
读书是一种习惯，分享是一种乐趣。
“腹有诗书气自华”，一本好书就是人生的一盏明灯。教师的精神成长，需要高质量阅读的滋养；教师的专业发展，需要专业丛书的引领。下午，我们坐在一起展开了一场关于阅读、关于文字的交流。
第一组的老师们为我们分享了《教师的语言力》，钟老师从表扬、批评、提问、鼓励和反向激励等五个方面结合自身经历和所看到的实例从发，为我们详细的讲解了教师语言的重要性，让我们充分感受到了教师语言的艺术魅力。
了解了教师的语言艺术，让我们来看看作业当中又有怎样的奥秘吧～第二组的老师们带来了《重构作业》一书。王老师以自身的丰富经验为例，带领我们了解到应如何设计作业，既能减轻学生的课业负担又能使学生的学习更加高效。
学生的学习离不开日常的作业练习，更离不开高效的课堂教学。接着第三组的老师就为我们带来了《名师高效课堂的引导艺术》一书。
最后，杨主任为我们的读书交流活动进行了点评和指导，让我们受益匪浅：
1.除了大师的著作我们可以多看看更具有时效性和实践性的杂志期刊等。如《小学数学教学》、《教学设计》等。
2.可以多看看文学类的书籍，无论是什么学科的老师，我们都需要有文字的、语言的修养。因此，我们有必要多读文字类书籍来提高我们的语言表现力和语言的艺术力。
3.我们还可以去看更广泛的书籍来增加我们的艺术修养、陶冶我们的情操，培养我们自身广泛的兴趣爱好。
风很轻，云很淡，时间总是匆匆而逝，一天的学习生活就这样结束了，我们每个人都收获满满。阅读交流会，搭建了教师读书交流学习的平台，让学习成果得到共享。我们将继续营造书香氛围，做到“读”有所悟、“悟”有所用、“用”有所得，力争做一个有温度、有情怀的教师，成就自身的专业成长和学生的全面发展。