微风不燥 阳光正好
驻足 仰望 聆听
感受数学之美 尽享数学之乐
课堂是学生获取知识的主阵地，课堂教学是保障学生获取知识的主渠道。平昌县信义小学为全面落实“双减”政策和“五项管理”的规定，整体推进课堂教学改革，以“自导式”教学理念引领信义课堂，开展了一系列的数学教研活动。11月18日，王馨老师采用“自导式”教学模式执教一年级上册《11～20各数的认识》的教研活动如期举行。
课堂中，王老师通过三单的方式，让学生积极主动参与。课前预学检测单，由小老师带领大家一起完成。孩子们学习激情迅速高涨，探索的欲望更强烈。课中巩固训练单，题型由简单到复杂，循序渐进，层层深入，让学生学以致用，学有所获。课后作业单拓展练习，将所学知识充分融合，延伸。
在精准释难环节中，王老师先以故事引入，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。再通过动手摆小棒，让学生真实地感受并初步认识计数单位“一”和“十”。然后利用多媒体演示，说一说数的组成，让学生更加深刻地理解了数的实际意义，从而帮助学生初步建立数感。
整个学习过程中，学生的学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃，充分发挥了学生的主体能动性。
课后，王老师详述了本堂课的设计思路和教学反思，也谈及到在班级中开展“自导式”教学所遇到的疑难和困惑，引起了在座每一位老师的深思。
备课组长杨宽老师作“自导式”教学经验推广交流并规划了年级组“自导式”教学前景，确保在学生心中播下善于自主学习的种子。
分管领导李劲松老师作了总结，并指出：此次教研活动为我们今后的教学工作指明了方向，提出了切实可行的方法。希望全组教师以教研活动为契机，深入学习“自导式”教学理念，扎实推进课堂教学改革，为全面提升老师的教育教学水平打下坚实的基础。
“自导式”教学的路上，我们一直摸索前行。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。相信“自导式”教学一定会在信小生根发芽，茁壮成长。