为了促进课题研究中教师课堂教学能力的成长，提高课堂效率，创新教学模式，彰显教师个性，资源共享，优势互补，周三上午，海南省农垦第二小学吴小卫老师进行了同课异构活动。
本次“同课异构”教研活动，教师们根据同一教学内容，凝聚集体备课组的智慧，结合自己的教学经验和学情，进行了不同的教学设计，展现出自己的特色。8：00—9：40各位老师进班授课，活动在紧张有序的进行。
吴小卫老师备课《咏柳》
吴小卫老师的《咏柳》课堂
吴小卫老师用了喷笔感受歌曲的节奏韵律
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老师们听课纪实
课后，各位听课老师对本节课做了详尽点评，纷纷说了自己在本节课中的收获，也诚恳地指出了课堂上的不足。
此次活动，为我们课题研究组搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风采的平台。执教者和观课者欢聚一堂切磋交流，共享提高。教师们充分认识到立足校本，加强学习，提升文本解读能力的重要性，表示今后要真正关注学情，认真研读教材，夯实学生音乐学习基础。