为深入交流推进基础教育全口径全方位融入式帮扶工作，充分发挥深圳福田区教育资源的辅助作用，实现教育资源共享，优势互补，共同发展的目标。2023年6月14、15日，深圳市福田区教育科学研究院到我县开展联合教研活动。
6月14日下午，深圳封开两地团队在封开县教师发展中心进行座谈交流。深圳市福田区教育科学研究院副院长梁昊同志一行8人，封开县教育局副局长黎钊南、教育局直属机关党委书记吴英强、教育局人事股股长刘伟林，封开县教师发展中心班子成员及相关学科教研员参加了座谈会。
座谈会上，深封两地团队围绕封开县教师发展中心陈世能主任提出的现阶段封开教师培训、教学教研需求情况展开研讨。黎钊南副局长对深圳市福田区的帮扶工作表示肯定，感谢深圳市福田区对封开教育教学的尽心帮扶。吴英强书记对今年后阶段帮扶工作提出建议。深圳市福田区教育科学研究院副院长梁昊同志希望深封两地教研员深入交流，加强理念融合，拓宽教研渠道，促进质量提升。
6月15日，深圳市福田区教研团队与我县教师发展中心教研员分两组分别在广信中学、江口街道中心小学南校区开展学科教研活动。
小学联合教研活动在江口街道中心小学南校区举行。深圳市福田区教育科学研究院副院长梁昊、相关学科教研员，封开县教师发展中心主任陈世能、相关学科教研员，江口街道中心小学校长、各校区主管教学副校长、教导处主任、相关学科教师参加了此次活动。
江口街道中心小学南校区陈克萍老师执教六年级语文课例《修改病句》。
课后研讨环节，老师们纷纷发言深入研讨。封开县教师发展中心小学语文教研员欧小云老师从课堂教学设计、小组合作、培养语文素养等方面对课例进行细致点评。
深圳市福田区教育科学研究院小学语文教研员孙建锋老师对陈克萍老师的课堂进行了精辟的点评，并指出教师要提高站位，充分认识到新课标的目的及重要性，抓早、抓准、抓全、抓实，提高学生语文核心素养。
江口街道实验小学莫少雄老师执教英语课例《My family》。
在评课、议课环节，大家各抒己见，交流研讨。封开县教师发展中心小学英语教研员黄晨晖老师从该课内容选材、备课设计及教学过程策略等方面进行了详细点评。
深圳市福田区教育科学研究院英语教研员孙艳老师在肯定该课例的同时，还提出了几点指导性建议：1.教学目标定位要精准，根据新课标和教材设定核心圈；2.分层教学策略要明确，以满足不同层次的学生对语言知识的需求；3.教学重难点的突破要有策略，让课堂效果看得见；4.教学过程要体现教-学-评一体化。
江口街道中心小学南校区罗锦洪老师执教二年级综合实践课例《生活自理我能行——系鞋带》。
听课老师们就罗锦洪老师的课例展开研讨。封开县发展中心综合实践科教研员刘武光老师充分肯定了该课例的亮点，并提出指导意见。
深圳市福田区教育科学研究院综合实践教研员余雪荣老师对罗老师的课例进行了精辟的点评，并强调要注重有效的小组教学，做好过程性评价和结果性评价，让其更好地服务于我们的课堂，更好地实现教学目标。
江口街道中心小学南校区钟剑雄老师执教四年级美术课例《模仿画家画一画》。
课后研讨中，老师们积极发表自己的所听所想。封开县教师发展中心美术教研员区捍华老师对课例进行点评，并对美术课堂教学提出指导意见。深圳市福田区教育科学研究院美术教研员林影萍老师对美术科教学方向提出了可行性建议。
教研活动座谈会在江口街道中心小学南校区办公楼一楼会议室召开。与会人员畅谈教育美好，共叙教学困惑，交流教学经验。深圳市福田区各学科教研员针对学科定位、课程开设、解读新课标等方面提出建议。深圳市福田区教育科学研究院副院长梁昊在校园文化、作业评改、集体备课等方面作详细指导。
中学联合教研活动在广信中学举行。深圳福田区教育科学研究院语文、数学、信息科技教研员，封开县教师发展中心副主任李芬柱、相关学科教研员，广信中学主管教学副校长、教研室主任、教导处主任，封开县江口中学、南丰中学、封川中学、莲都中学、渔涝中学、长安中学、金装中学、杏花中学相关学科教师参加了教研活动。
广信中学黎锶贤老师执教八年级语文课例《一滴水过丽江》。
在评课、议课环节，老师们积极发表见解，研讨气氛热烈。封开县教师发展中心中学语文教研员黄树坚老师点评课例，他强调语文课要讲语言、讲文学，要注重学生的口头表达能力、书面表达能力，提升学生的语文素养。
深圳福田区教育科学研究院语文教研员陶波老师在评课中提出宝贵的意见：1.要把教育和医生作比较，特别是语文教师与中医之间的关系，通过“望闻问切”，抓关键问题，抓问题的关键；2.要重视集体备课，评课时要强化优点，但更要提出建设性意见；3.教学要紧扣一个核心任务，两个方向（人文主题、语文要素），三要素（情境、任务、活动），四大核心素养，五个方向的评价指标，注重教学评一体化。
广信中学费嫦丽老师执教七年级数学复习课例《求不等式组中字母参数的取值范围》。
课后研讨时，在场数学教师畅聊所听所思所想。封开县教师发展中心数学教研员罗威老师指出，数学课堂要让学生多思考、多反思、多归纳；小组合作要善用、巧用、灵活用。
深圳市福田区中学数学教研员曹捍东老师对费老师的课堂作点评，他指出，构建“以问题为导向，以合作探究为主要方式，以提高学生的数学核心素养为目标”的高效课堂，课堂要力争呈现“三少”“三多”，教师少说、少记、少写；学生多说、多动、多想。
广信中学的张楚霞老师执教了八年级信息科技课例《微视频剪辑（一）》。
课后，老师们与教研员进行了研讨交流。封开县教师发展中心信息科技教研员莫伟行点评课例，对课堂教学提出指导意见。
深圳市福田区信息科技教研员杨维慧老师对课例进行了精彩点评，并建议设计驱动性、开放性问题贯穿课堂，调动学生学习的积极性，提高学生课堂学习参与度。
教研活动座谈会在广信中学会议室举行。与会人员齐聚一堂，讲述困惑，交流经验，信息共享。深圳福田区教育科学研究院的学科教研员分享了学科教学方法，并就解读新课标、课堂教学、教学设备等方面提出建议。
每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发；每一场教研的交流，都是集体智慧的传递。本次联合教研活动集众人智慧、采众家之长，实现资源共享、信息共享，加强了深封两地教育教学理念融合，助力封开县教师队伍的专业成长。
在深圳市福田区教育局、教育科学研究院的帮助引领下，县教师发展中心将继续引领全县教师深耕课堂，聚焦核心素养，营造浓厚教研氛围，凝心聚力，促进封开教育高质量发展。
图文: 教师发展中心综合部
江口街道中心小学南校区
广信中学
编辑: 莫妍霞
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