根据“三科”送教活动的安排，6月16日上午初中语文学科分四个组进行了单元教学的设计展示。各小组对选取的单元教学各篇目与整体单元目标的关系进行了解析，阐述了知识点内在的联系，分析了教学设计各环节的设计意图。
专家组教师针对四个小组的分享，进行了点拨指导。专家教师指出：1.教师对大单元教学设计时教材各要素是必不可少的意识提升较大。2.要注重对新课标、对教材特点的关注，注重教材和新课程标准的联系，关注对新课标的深究。3.关注学情因素，单篇教学中要注重方法的指导，知识点的突破。4.注重单篇知识点与单元知识面之间的贯通，在单元目标的指导下细化篇章教学，既要看到它们之间的区别，又要注意两者之间的联系。
最后专家组教师对文言文单元教学进行了分享。从目标的制定，单元主题，单元教学任务，容易出现的问题几方面系统的阐述了单元教学的特点及注意事项。强调要根据文言文特征制定相应的教学目标：1.借助工具书理清课文大意。2.反复诵读形成阅读古诗文的方法。3.把握人物形象，了解古人智慧提升自我。4.积累文言知识名言警句。希望各位教师通过课堂不断地磨合和新课标的解读，把握单元教学重点，提升教学效果。