著名的教育学家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。《幼儿园教育指导纲要》中指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。在幼小衔接过程中，以自理能力衔接为重点，培养幼儿良好的生活自理能力是幼儿进入小学生活、学习的基础。幼小衔接，我们大班在行动。
“整理书包”是一种技能，更是一种习惯，学会整理书包，有助于提高幼儿适应小学的能力。期待孩子们9月以最佳的状态，开启人生新的“路程”。
上学的时候，书包静静地陪着我们，在家里写作业的时候，书包默默地守护着我们。书包里都有哪些小秘密呢?
对于即将步入小学的小朋友们，我们要把书包里的学习用品做好整理，所以今天大班开展“整理书包”小课堂啦!快看，小朋友们认真的样子真可爱。
小小书包可真大，先放大课本，再放小本子，最后装进文具盒，拉上拉链背肩上，开开心心上学去。
小朋友们也列举了很多东西，每位孩子书包里的东西都不尽相同，那么这么多东西怎样才能整齐地放进小书包呢？我们一起来看看小朋友是怎样整理的吧！孩子们积极开动脑筋，并用画笔记录了自己整理书包的计划。
设计好了，接下来就到了我们的实操时间啦！
小朋友们根据整理东西的用途和大小，来摆放整齐。衣服和裤子放在一起，各种书本文具放在一起，这样就能整理的很快了。还可以在小包里放上我们口罩纸巾，以及一些备用小物品。
幼儿和书包的故事还在延续，他们通过分享、实际操作、亲身体验等，孩子们经历了从不会→会→熟练整理小书包的过程中，学会了有序地整理物品，树立了自我服务的意识，为进入小学奠定了基础。对即将开启的小学生活有了进一步的了解，激发了对小学生活的美好向往。
希望孩子们都可以背上自己心爱的小书包，自信、愉快地迈入小学的大门，开启一段崭新的征程。