人间最美六月天，风光不与四时同。在这美好的一天伊始，为了顺应教育信息化的发展需求，进一步推动兰州外国语学校智慧课堂教学、改变教育观念、改进教学手段，构建新的课堂教学模式，落实智慧课堂教学模式在地理教学中的应用，八年级历史备课组亢灵芝老师为我们带来了一堂精彩的智慧课堂展示课。
本次展示课的课题为《古代日本》，授课班级为八年级7班。上课前，孩子们就在老师轻柔的语调和和煦的音乐中迅速进入了学习的状态
对于现在的日本，我们每一位中国人都不陌生，但是对于古代日本，我们到底了解多少呢？本节课，亢老师带着学生们穿越千年时空，从大和兴起，经历大化改新，到幕府统治时期，更深层次的了解了日本的历史。
不仅内容充实，亢老师在优学派技术手段的运用方面也下足了功夫：需要孩子们结合地图时恰到好处的屏幕广播功能，复习旧知时用的随机抽取功能，需要激发孩子思考“日本的'唐化'体现在哪些方面”时运用的抢答功能。这些无一不体现出亢老师在日常工作中对优学派的使用之娴熟。
也因为有了优学派的“加持”，课上师生互动积极频繁，思维碰撞，火花频现。
说课环节，亢老师首先对自己的这堂课在技术应用方面出现的问题进行了说明，也对本科的教学目标，具体教学设计进行了详细解说。
赵春梅老师评价亢老师教学经验丰富，处变不惊，同时教态亲切自然，师生关系融洽。
何雨轩老师则认为本节课最有特色的地方是形象生动地譬喻，比如把向先进国家学习的日本比作爱学习的好学生，把幕府形象的描述成将军办公的写字楼等等，使学生学的津津有味，取得了较好的学习效果。
房老师则从学法指导的角度评课，亢老师在课堂上既指导了阅读史料的方法，也对历史主观材料题的答题技巧进行了点拨。
最后董主任总结，这是一堂内容很充实的新授课，亢老师对课堂重难点把握准确，课堂内容取舍得当，很好的实现了教学目标。同时亢老师巧妙类比中日两国同一时期的不同史实、不同时期的相似情况，这对孩子们了解日本起到了很好的辅助作用。