为全面贯彻落实党的二十大精神，深入推进“三抓三促”行动见效提质，不断提升教师教学水平，促进教师专业发展。6月13日至15日，“领航工程 同课异构”语言领域教学竞赛在砚山县第二幼儿园内如期举行。本次竞赛采用指定主题，同课异构的方式呈现。围绕相同的主题，参赛教师们都能以《指南》为引领，结合幼儿年龄特点、把握幼儿发展需要，从不同视角出发，巧妙构思，推陈出新，制定适宜的教学目标，灵活运用多种方式组织教学，充分发挥自己的特长，进行游戏化、情景化的教学活动，赋予了静态教材新的生命活力，让幼儿在活动体验中学有所获，快乐成长。
近年来，县二幼按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，系统设计“一德两专、三位一体”培训课程体系，以不断提升教师队伍建设专业化为目标，坚持做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。通过分类培训、项目引领，多元化、多途径开展教师培训，逐步形成一支理念先进、开拓创新、团结协作的教师队伍。
依托全国继续教育、师资国培等网络平台，组织教师开展贴近幼儿园保育教育工作实际的各类培训。通过线下研讨交流、成果分享、实践跟岗活动相结合的方式，更新教育理念，启迪教育智慧。
通过园内定期下达的评比任务，提供争先创优的平台，组织“自制玩教具评选”“环境创设评比”等活动，让教师将自主研修与任务驱动有机结合，在评比活动中激发学习动力，发挥特长优势，积累教学经验。
通过以研促教、以赛促学等形式，充分挖掘全园教师的亮点及专业特长，给教师展示和获得的机会，以“二次培训”“师徒带教”“名师+”研修共同体及各项技能提升为培训载体，从理论知识、专业技能、教育教学中找到共性问题，采取“培训+考核”“观摩+练兵”等方式进行研训，增强教师科学保教能力。
积极创造条件邀请学前教育专家入园指导并开展专题培训，同时选派骨干教师与党总支书记、园长一同外出参加学区制活动，以交流学习、送教下乡等形式对联片幼儿园教师进行入园指导，达到示范引领和辐射带动区域内教师专业发展的作用。
一直以来，砚山县二幼将教师队伍建设当作一项重要战略和长期任务来落实，从教师的实际需要和专业发展出发，以管理型教师、研究型教师、技能型教师和服务型教师梯队建设为基准，针对不同层次的教师专业发展路径，采用“层层递进”的模式，搭建“骨干教师”“新秀教师”等发展舞台，为教师实现专业发展、自我成长、人格修炼提供有效途径，在明思路、求新解的道路上，建设一支政治素养过硬、业务能力精湛、育人水平高超的新时代高素质教师队伍。
文稿：王栩
编辑：陆进
一审：王栩；二审：付永凤；三审：黄志华