水本无华，
相荡乃成涟漪；
石本无火，
相击而成灵光……
一个好的教学活动犹如一段悦耳的音乐，曲调抑扬顿挫，节奏明朗，令人陶醉，而说课是教师钻研教材、探讨教法，不断提高教学水平的一种好方法。为了加强岗位大练兵，教学大比武活动，培养并打造富有创新精神和教育智慧的教学领导队伍，从而提升全体语文教师的教育教学技能，按照《承德市教育局关于在“十四五”期间开展教师专业技能竞赛的通知》要求， 6月16日由教研室组织，在双滦实验小学开展2023年度小学语文教学主管说课能力竞赛活动。
本次活动，由教研室李艳老师、第六小学副校长朱文丽、滦河民族小学苑凤娟主任担任评委，共有十位语文主管参与说课，是继山庄讲堂与市语文评优课后又一次古诗文的盛会。主管领导们对教材的深入理解与挖掘体现出的是他们对语文教学的热爱。
各位主管在教材分析、学情分析、教学目标及重难点、教学过程、作业与拓展、反思与总结这六个方面进行了说课，并附有精彩的板书设计。
第三小学张秀红主任带病参加了本次比赛，足以体现对本次活动的重视。她的说课内容是《稚子弄冰》。张主任首先让学生了解诗题及作者，然后给予学生充分的时间去品读、感悟。在熟读诗歌的基础上，梳理诗中的重点词句，抓住诗中的字眼，理解整首诗的诗意。通过自学、小组交流、全班反馈的形式充分调动学生的主体意识，引导学生层层深入。在此基础上，引导学生想象诗歌的意境，体悟作者表达的情感。引导学生在反复朗读中细细品味，鼓励学生抓住相应的字眼，品味到了古诗所传达的意境。
陈栅子镇中心小学孟胜新副校长的说课内容是《从军行》。由于古诗与现代的生活在时间和空间上都有很大跨度，因此，孟校长在本课采用了朗读感悟法、情境教学法，并适时地补充一些资料，以帮助学生感受千年前悲壮、苍凉的边塞生活。壮美的画面能够把孩子们带到荒漠古战场的宏大的场景，让学生仿佛亲眼目睹了激烈的战斗场面。同时抓住重点词，引导学生理解、体会诗人的思想感情，感受将士们忠心报国的豪情壮志。
滦河民族小学顾淑欣副校长的说课内容是《闻官军收河南河北》。内容紧扣单元主题，勾连课后习题和语文园地中的交流平台，充分挖掘教材内容，从新课标出发，依据“文学阅读与创意表达”学习任务群、教材特点和学情制定教学目标。整节课，顾校长紧扣诗眼“喜”，引领学生抓住描写诗人神态、动作的关键语句，以读为主，以“拓”为辅，以读悟情，以读入境，引导学生在字里行间体会诗人内心的狂喜，领略诗人的家国情怀，促进学生的精神成长。学生将本课习得的方法迁移，能够为本单元习作奠定基础，搭建支架。
双滦四小宋文凤副校长的说课内容是《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。整节课情境式教学贯穿始终，邀请函的再次呈现，强化了大单元思想，形成本课一个结构化的“做事清单”，力求教、学、评一体化。“三学”方式充分发挥了学生主体作用。以读贯穿始终，由浅入深，助力学生与诗人产生共鸣，读出画面，读出真情。三组对比感悟的支架，降低了悟诗情的难度，避免了学生对“忧国心民，爱国情怀”感悟的标签化。
双塔山中心校王素姣主任的说课内容是《铁杵成针》。课上王主任围绕着新课标的阶段目标要求和单元目标分别设定了低阶目标和高阶目标，在教授环节中注重引导学生总结和提炼学习方法，让学生得法用法。最后再通过设置情景、拓展资料、情感朗读、观看视频的方式让学生正真体会到坚持的力量，弘扬了传统文化，增强了文化自信。
第二小学王玲娣主任的说课内容是《宿新市徐公店》。王主任非常科学准确的分析了四年级孩子在阅读、分析课文时所处的层次，课上能够有的放矢，把教学设计与四年级学生的学情准确地结合起来进行设计。课上注重学生理解、感悟能力的提升，同时注重课堂的趣味性。在最后总结的学习四步法能够举一反三，非常有新意。
大庙小学张春玉主任的说课内容是《囊萤夜读》。张主任对本课的重点把握深入，尤其是“囊”字，这个字在本课当中是两次出现，一次是动词，一次是名词，张主任抓住了这一特点引导学生进行学习。同时还抓住了“焉”字进行教学，上下对比。课上非常重视朗读训练与扩词练习，这是在文言文当中非常特有的方法，尤其是在中年段更重要的就是教给孩子学习方法，课上张主任更多的是授之以渔。
偏桥子小学王艳楠主任的说课内容是《四时田园杂兴（其二十五）》。课上王主任通过朗读一想象一朗读一感受一朗读这样的节奏及抓关键词让学生借助图片理解诗意。这节课作业的一项是把这首诗改写成一篇小散文，让孩子们学会写场景，表达自己的感受，是本课的亮点。本节课在学习古诗的基础上进行学法的渗透与板书的设计都非常有特色。
实验小学田凤杰副校长说课内容是《清平乐·村居》。田校长对教材分析非常深入，在宏观把握教材的前提下教学设计有创意，重新编排教材，把每个教学目标落实到教学当中。准确的把握年段特点，一、二年级是画面，三、四年级是情景，田校长对情景的分析对于我们每个人来说都是一种启发。反观“最喜”这个词，是本节课的点睛之笔，有层次地点明了本首词的主旨。
第六小学孙硕主任说课内容是《四时田园杂兴（其三十一）》。整个教学过程，在情境之下进行，以学生为主体，通过“明诗意”、“悟诗情”把学生代入作者的创作意境中，体会作者的思想感情。“诗中有画，画中有诗”，自古至今，便有诗画同源之说，而欣赏诗歌一个必要的也是一个很难得的环节就是入画入境。在悟诗情的环节中引导学生想象画面，感受诗的意境成为了本课的亮点。走进历史，跟着蒙曼老师学古诗，增加了诗的历史厚度。
活动结束后教研室李艳老师对每一位主管的说课做了精彩的点评。从教学目标的确定到教学重、难点的突破，从教学方法的确定到教学策略的选择，从学情的分析到以学定教、一课一得，使在座的每一位教学主管对古诗词教学的理解又得到了提升。
本次说课比赛活动，不仅展示了每一位教学主管的风采，更为我区语文教学主管搭建了互相交流学习与展示的平台。教育之路，道阻且长，坚守是一种品格，付出是一种境界，成长是一种幸福。我区所有语文教学主管会在教育局与教研室的带领下，在探索小学语文教学的路上一直前行！
撰稿：朱文丽
核稿：李 艳