“教而不研则浅，研而不教则空”，课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教学能力的有效途径，是学校积淀成果、不断革新、提升品质的重要核心。
初夏绿映江，教研意正浓。为了提升我校教师的练习设计的能力，促进我校教师的专业发展， 2023 年 6月16日，我校 2021 年申报的区级课题“乡村小学数学教师练习设计能力提升实践研究”迎来硕果累累的成果汇报展示。
成果展示汇报会议在陆海燕老师的主持下井然有序地展开。
01 首先由课题组成员何梅洁老师为大家带来一节精彩的数学展示课——《推理》。精心的备课，饱满的激情，让讲台成为教师展示风采和魅力的舞台。孩子们专注的眼神，端正的坐姿是对知识的渴望，对未来的期待。
在场听课的老师都津津乐道
02 课后，教研室黄帮龙主任现场对何梅洁老师的课进行点评与指导，强调培养学生思维的灵活性、流畅性，开发学生智力培养，同时提高学生解题方法的水平。数学思想方法得到了充分渗透，才能使学生学习能力和学习品质得到进一步优化。
通过公开课展示，引发出的许多问题引起了组内老师们对教学进行了更深入的思考，在评课环节上，老师们的无私分享与智慧碰撞，让我们的教研活动变得更加有意义。诚然，我们也发现了一些不足，但对教学的研讨与改进，我们一直在路上！
03 陆海燕老师在课题汇报中阐述了课题的目的和意义，回顾了课题立项以来的研究过程；并指出： 通过研究好练习设计实现“减负提质”是时代发展的需要，体现教学改革的社会价值。进一步提升乡村小学数学教师的练习设计能力，减轻学生、家长的负担，提高教学质量。
参加汇报的老师们提前准备了充分的课题结题资料，老师们围绕学科教育教学中存在的疑难点来选题和开展研究。
本课题的研究，它将使得乡村小学数学教学练习设计更加完善，在数学教学中散发出活力，有利于提升学生综合素质，让学生在数学练习中感觉轻松愉快，又能实现小学“减负提质”的教学目标，有利于教师专业成长和提升教学质量，减轻学生、家长的负担。
百年大计，教育为本；
教育发展，科研当先。
终审：陆海燕
初审：何炳生、李兴裙
编辑：方雪
文字：方雪
图片：课题组成员