实习学校：广信区第一小学
实习学科：小学语文
实习指导老师：刘冬珠
实习时间：2023年6月
实习生姓名：王青
实习生学号：20110540
实习生专业：小学教育
带队指导老师：李睿怡
上课年级班级：2（6）班
上课章节：小马过河
是否公开课：否
一、教学准备阶段
（一）备课、磨课
本节公开课是实习生进行教学汇报的重要环节，采取个人备课方法，认真专研小学语文课程标准、小学语文二年级教材以及分析学生身心发展特点，在实习带教老师刘冬珠老师的指导下进行课件制作和修改，并进行多次试讲与磨课，不断调整完善教学环节。
（二）教案
（三）教学课件
二、教学实施阶段
（一）心中有数—教学过程
（1）导入新课—出示图片：出示小马过河的图片，让学生了解本节课所学内容的关键人物，吸引学生的注意力，一篇童话故事的学习，同时检查同学们的预习情况。学生联系自己的生活实际，思考问题，激发学生的学习兴趣，将学生的注意力带入课堂中。
（2）讲授新课—
1.认读本课生字词。
2.了解小马过河的起因、结果和结果。
3.分角色朗读文章当中的对话。
知识点1
知识点2
（3）巩固提高—学生自主阅读课文，并读对话。学生分角色朗读小马与老牛、松鼠的对话，读出小马难为情等不同的语气和情感。
（4）课堂小结—师生共同小结本节课的内容，从小马三次过河的经历中，明白故事所蕴含的道理。
（5）布置作业—续编故事，小马的外婆想让小马帮忙运送粮食，小马又会发生哪些有趣的事情呢？写下来并进行分享。
（二）肢体有形—教学行为
肢体语言，强调重点
提问学生，课堂互动
课堂板书
三、教学评价阶段
实习点学校指导教师：该实习生上课过程清晰，教态良好。但对于学生做出的回答需更加针对性的给予回应，才能更好的激发学生课堂积极性。总的来说，具备良好的教学基本功，内容贴合学生的实际情况并注意知识的综合运用，注意学生能力的提高，教学内容贴近实际生活。在之后的教学中，再接再厉！
带队指导教师：王青同学授课内容清晰，课堂引入自然，声音洪亮，教态非常好。在授课中，板书美观，利用教具，能够充分吸引学生的目光。其次，王青同学能够和学生充分互动，发挥学生的主体作用，总的来说，王青同学的授课进步很大！
授课学生反馈与评价言语：在朗读训练方面，特别关注角色语言，引导学生进入情境，从而使“分角色朗读课文”的核心目标落到实处。在教学过程中应引导学生理清课文表达顺序。更好的备课、备学生、备教材，能够处理课堂当中的突发情况。