为了推进对国家级子课题《基于多源文本融合的课堂阅读活动设计与实施研究》的工作进展，总结课题前期研究的成果，探索更好的基于多源文本融合的第二课堂阅读活动设计的实践模式，2023年6月14日下午，我校在党建室召开了课题的中期汇报交流会。本次交流研讨会由我校的教学副校长王禹主持，我们邀请了周至县教研室的英语教研员张晗玚老师对我们的课题进展情况进行评价和指导。
会议第一项:王禹副校长致欢迎辞，热烈欢迎英语教研员张晗玚老师来我校进行课题指导工作。
会议第二项:张老师和王禹副校长及课题组的成员一起听了一节由课题负责人许宏燕老师上的多维阅读公开课。本节课打破了传统的课堂阅读教学设计，而是通过阅读人物的语言和行为分析人物的性格特点，并通过故事情节图来划分故事情节的做法，不断对学生的思维能力和阅读理解能力进行提升。
许老师的板书清晰地呈现了本节课分析人物性格特点及理清故事情节发展的内容，对同学们理解和掌握本节课的重点和突破难点有很大的帮助！！
会议第三项:课题负责人许宏燕从文本的主题意义，文本结构，学情，教学思路和设计意图，板书设计及课后反思等几个方面对这节课进行了详细的说明。
会议第四项: 张老师从坚持素养导向，英语阅读教学的微技能，英语学习活动观等几个方面对本节阅读课进行了高度评价。同时，她也对阅读教学提出了很多切实可行的建议，我们课题组的老师都受益匪浅。
会议第五项:课题负责人许宏燕从研究工作的主要进展，阶段性成果，主要创新点，存在的问题，下一步计划等五个方面对课题前期的进展情况进行了汇报！

会议第六项:张老师首先对我们取得的成果表示祝贺，接着指出我们课题研究中存在的问题，最后她强调要重视课题研究，重视开展活动，重视学生。问题即是课题，课题要为教学服务。接下来的课题研究，我们会以张老师提出的建议为方向，继续扎实推进课题研究！
会议最后一项:全体课题组人员和领导专家进行了合影留念！通过本次交流研讨活动，我们更进一步明确了小课题的研究对教师教科研能力发展的重要性，也明白了要切实提升课题研究的问题针对性和成果实效性。接下来，我们会进一步以课题促教研，以教研促教学，更进一步提高司竹中学的教育教学质量。