6月15日，武进区小学英语张丽丽名师工作室的成员们又一次相聚在庙桥小学，开展第十七次工作室研讨活动。
深耕课堂 潜心育人
来自武进区庙桥小学的金丹老师和顾春晖老师分别执教了五下Unit 6 In the kitchen（Story time）和绘本The farmer and the cucumbers两节课。
金老师在课堂教学中有效运用了信息技术，让学生运用平板学习单词、图文匹配、跟读句子，将抽象的教学内容有声有色地展示给学生，充分调动学生的各种感官，激发学生的学习兴趣。同时，金老师通过信息技术，创设了多种现实生活场景，缩短了教学与现实的距离，给学生提供了大量英语交际的机会，激发学生的表达欲望。
顾老师执教的内容是与六下教材Unit 8 Our dreams相融合的绘本The farmer and the Cucumbers。整堂课教学思路清晰，板书设计巧妙，学生参与度高。学生在老师的引领下，通过小组合作的方式，利用路线型思维导图，自主学习文本内容，组员之间分工明确，密切配合。绘本描述的是主人公不切实际的梦想，与教材所呈现的梦想性质有所不同。学生通过本节课的学习，能对“梦想”主题有更加立体的理解，即树立切合实际的梦想并为梦想努力的决心。
研讨赋能 协同发展
随后，工作室的老师们各抒己见，现场气氛热烈。老师们对教材与绘本的融合，教学环节的设置，信息技术的运用以及主题意义的挖掘等方面都提出了思考及建议。“教不止，研不停”，每一次交流都是思维的碰撞，每一次分享都是质量的提升。
名师引领 助力成长
工作室领衔人张丽丽副校长对两位老师的课做了总结，充分肯定了两位执教老师深入钻研的态度以及将信息化技术落入常态化课堂。同时，她也对所有工作室成员提出了几点殷切的希望，希望老师们在做信息化教学设计时，要有自己独特的见解和主张，注重个性化与互动感，大胆创新，这样才能让信息化教学走得更长远。
最后，星韵学校的徐顺老师带来了精彩的讲座《融阅读 重评价 强写作》。徐老师结合具体的课例，从四方面介绍了小学英语阅读教学中的读写结合教学法，就学生学习过程中如何将写作与阅读结合起来给老师们提供了一些思路。
非教无以潜心，非研无以致远。征途漫漫，行则将至，让我们潜修蓄力，继续探索。
文稿/时梦颖
照片/蒋雪清
编辑/沈 雯
审核/张丽丽